欣赏古老艺术 感悟传统魅力 ——《古老的面具》教案设计 学校：石家庄市桥西区永安街小学 姓名：朱敏 一、教案背景 1 、面向学生：小学 2 、学科：美术 3 、课时：2 课时 4 、学生课前准备： （1 ）课前查找和面具相关的图片，了解古老而神秘的面具文化 （2 ）准备制作面具所需要的材料，如：彩卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒、废旧塑料、毛线等。（根据学生的想法自定所需材料） 二、教学课题 河北美术出版社小学美术教材 四年级下册第1 4 课《古老的面具》，属于综合·探索学习领域。 三、教材分析 内容分析：本课教学内容是一节综合课，将欣赏、表现、制作有机的融为一体。引导学生在欣赏和了解面具的同时，感受面具的古老文化，鼓励学生运用多种材质和色彩的合理搭配来进行大胆的创作。 学情分析：四年级的学生经过已经具有了不错的手工制能力，课外知识和想象力也比较丰富。古老的面具有神秘的色彩，并充满了鬼气灵性，学生都是十分好奇也有学习的兴趣，但也有些孩子对鬼怪般的面具感到害怕。因此，要从了解远古时期面具的来由及面具的相关知识入手。正确引导学生欣赏图片，总结面具形象上的特点，进而掌握制作面具的方法。 学习目标： 1 、了解面具的相关知识，分析总结其共性特征，感受其文化内涵。 2 、掌握简单的面具制作方法，利用不同的材料，通过颜色的合理搭配，设计绘制一个美观的面具。 3 、愿意了解面具艺术的魅力，能过感受设计制作的乐趣 重点难点： 1 、重点 掌握面具的特点，运用材料制作出一个面具。 2 、难点 如何将材料合理的拼贴在一起，使制作的面具外形夸张、色彩鲜艳。 四、教学方法 教学思路：面带自制的面具教具，设定情景教学，激发学生兴趣。利用网络搜集大量图片，让学生直观的感受面具文化。通过教师的精心设问，引导学生学习面具知识。运用不同风格的面具图片作对比，让学生找出面具的特色。最终以小组合作的形式，配合教师的巡回指导，完成一幅美观的面具作品。 教学准备：多媒体课件一份 自制面具教具 3 个和多个装饰部件 数码相机一部 五、教学过程 第一课时 一、创设情境 兴趣导入 同学们，今天老师要带着大家举行一场祭祀活动，你们知道什么是祭祀活动吗？ 学生回答：知道或不知道。 下面我们看一段视频，看看祭祀活动是怎么样的吗？ 学生回答：好！ 视频展示：一组头戴面具的人跳着古怪的舞蹈进行祈祷。（来源互联网） 欣赏视频之后，请学生说说这祭...
