小学语文人教课标版二年级上第六组第二十三课《假如》第1课时活动设计科目版本小学语文人教课标版二年级上册章节第六组课名第六组第二十三课假如第1课时学习目标1.认识9个生字，会写8个字。2.初步朗读课文，了解课文内容。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1导入新课（1）同学们，你们听过神笔马良的故事吗？神笔有什么用吗？（2）马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事。你们想拥有这样的神笔吗？（3）有一位小朋友也渴望拥有马良的神笔，因为她想用神笔做许多许多的好事，她把自己的心愿写成了一首诗，想听听吗？今天，我们就来学习第23课《假如》。1.2初读课文（1）听读课文。同学们请认真听范读，把不认识的字标示出来，多听几遍。（2）自读课文。不认识的字请你看看文下的树叶和苹果。1.3学习生字（1）跟读词语。你能正确地读出这些词语吗？请先跟老师读一读。马良缩着遥远哭泣寻食操场健康（2）自读词语。请你自己读一读这些词语吧。马良缩着遥远哭泣寻食操场健康（3）认读生字。这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？良缩遥泣寻食操健康（4）学习生字。你能正确地掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？寻：寻找、寻思哭：哭泣、哭闹良：良好、善良食：食品、食用双：双人、双倍体：体育、身体操：操练、做操场：农场、广场（5）我们来重点观察三个字的笔顺。（6）重点观察。哭：两个“口”大小要适中，不要漏写最后一笔“点”。双：左边的“又”写得稍窄些，捺变点。食：上面的“人”写得舒展些，最后一笔是点。操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线。（7）生字朋友跑回到课文中了，你能正确、通顺地读好课文吗？1.4课堂小结这节课我们认识了9个生字，学习书写了8个生字，初读了课文。要想知道文中的小朋友用“神笔”做了哪些好事吗？请继续学习第二课时。2.学生自学2.1跟我学同学们，让我们跟着视频中的老师，一起学习这篇课文吧。学习目标：1.认识9个生字。会写8个字。2.初步朗读课文，了解课文内容。2.2学生练习一、根据课文内容说话我给小树画太阳是为了_______________________。我给小鸟画谷粒是为了_______________________。我给西西画双腿是为了_______________________。二、你能用这些字组成几个词语呢寻体食场操找参考答案：寻找体操寻食操场找寻3．拓展资料3.1活动设计3.2教案示例3.3常见问题问题：本课需要特别注意的字有哪些？答：“场”是多音字。①平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方：场（chánɡ）院。②量词，指一事起讫的经过：下了一场（chánɡ）雨。③处所，许多人聚集或活动的地方：场（chǎnɡ）地、场所。④比赛地，舞台：上场（chǎnɡ）、下场（chǎnɡ）、登场（chǎnɡ）。
