1 2 童年的我们是多么天真， 多么可爱！ 每一天，每件事， 都会让我们心中泛起微微涟漪， 或欢乐，或悲伤，或幸福 …… 当我们一天天长大，一天天成熟， 这本习作集会给我们留下最深的记忆， 再次用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字， 我们的内心会充盈着感动。 我们会被文字牵引， 回顾起童心的快乐、真诚与美好。 每一滴水都会闪耀着太阳的光辉， 而每一篇习作，都会折射出我们纯洁的心灵。 来吧，记下我们成长的足迹， 给美好的小学生活留下永恒的回忆！ 3 我 来 告 诉 你 同 学 们 ， 现 在 我 们 已 经 升 入 了 四 年 级 ， 开 始 真 正 接 触 到作 文 了 。 在 小 学 阶 段 ， 是 把 “作 文 ”称为“习作 ”的， 就是练习写作 的意思。 虽然是 练习， 但也要有一定的要求应该了解。 有哪些要求呢？请看： 1、留心周围事物， 乐于书面表达， 增强习作 的自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象， 注意表现 自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。 3、愿意将自己的习作 读给人听， 与他人分享习作 的快乐。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在 习作 中运用自己平 时 积 累 的语 言 材 料 ， 特 别是 有新鲜 感的句 子 。 6、根 据 表达的需 要， 使 用冒 号 、引 号 。 7、学 习修 改 习作 中有明 显 错 误 的词 句 。 完 成 习作 时 要注意， 记 实 作 文 要如 实 表达， 事实 是 什 么样 的就写成 什 么 样 ， 不要瞎 编 ， 不要说 假 话 ， 老 师 评 价 作 文也要看是 不是 反 映 了 事物的本 来 面目 。 想象作 文 要大 胆 想象、联 想、甚 至 幻 想， 怎 么 想就怎 么 写， 想象尽 量 要合 理 。 教 科 书选 用的课 文 是 我 们 的范 例 ， 要充 分发 挥 课 文 对习作 的指 导 作 用， 运用阅 读中积 累 的语 言 材 料 和表达方 式，运用阅 读中获 得的体 验 和感受， 经 常 练笔 ， 丰 富 自己的表达。 一份 耕 耘 ， 一份 收 获 。 老 师 相 信同 学 们 在 习作 之 路 上会 走 得越 来 越 稳 健 ， 为将来 打 下扎 实 的基 础 。 4 第一单元 感受诗歌的情怀 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老...
