四年级数学 《可能性》 示 范 课 教 案 课 题:可能性 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第64〜67 页例1、“试一试”和例2、“练一练”及“你知道吗”,练习十第1〜2 题。 教学目标: 1.使学生认识简单事件发生的可能性,能说出一个简单事件所有可能发生的结果,能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性;了解简单事件发生的可能性大小,并能联系条件说明可能性的大小。 2.使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程,感受简单的随机现象,理解可能性和可能性大小的含义;感受确定事件和不确定事件发生的原因,体验随机事件,感悟随机思想。 3.使学生主动参与操作实验,通过实验结果的分析,感受随机事件的趣味,逐步形成研究问题的兴趣;在与同学的合作交流中发展相互合作的态度和意识。 教学重点:认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小。 教学难点:体验、了解随机现象及结果。 教学准备:学生每6〜8 人分为一组,每个小组准备口袋、黄球和白球,扑克牌 5 张;每人准备红色和黄色水彩笔 ;教师 准备相应 的口袋和球) 。 教学过程: 一、认识可能性 1. 学 习 例 1, 认 识 “ 可 能 ” 。 出 示 口 袋 ( 不 透 明 ) , 让 学 生 观 察 教 师 放 进 1 个 白 球 和 1 个 黄 球 。 谈 话 : 这 里 有 一 个 口 袋 , 里 面 有 1 个 白 球 和 1 个 黄 球 。 如 果 从 口袋 里 任 意 摸 出 1 个 球 , 要 怎 样 摸 ? ( 板 书 : 任 意 摸 1 个 ) 示 范 : 像 这 样 先 把 口 袋 掂 一 掂 、 抖 一 抖 , 或 者 先 用 手 把 球 搅 拌 一下 ,不 看 口 袋 里 的 球 伸 手 去 摸 1 个 出 来 ,叫 任 意 摸 出 1 个 。明 白 了 吗 ? 引 导 : 从 这 个 口 袋 里 任 意 摸 出 1 个 , 会 摸 出 哪 种 颜 色 的 球 呢 ? 现在 我 们 就 分 小 组 来 摸 一 摸 , 看 看 结 果 会 怎 样 , 下 面 进 行 小 组 活 动 。 出 示 活 动 要 求 : ( 1) 组 长 负 责 , 在 你 们 小 组 的 口 袋 里 放 进 1 个 红 球 和 1 个 黄 球 ; ( 2) 小 组 里 依 次 轮 流 每 人 任 意 摸 1 个 , 一...