四年级数学 《可能性》 示 范 课 教 案 课 题：可能性 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第64〜67 页例1、“试一试”和例2、“练一练”及“你知道吗”，练习十第1〜2 题。 教学目标: 1．使学生认识简单事件发生的可能性，能说出一个简单事件所有可能发生的结果，能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性；了解简单事件发生的可能性大小，并能联系条件说明可能性的大小。 2．使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程，感受简单的随机现象，理解可能性和可能性大小的含义；感受确定事件和不确定事件发生的原因，体验随机事件，感悟随机思想。 3．使学生主动参与操作实验，通过实验结果的分析，感受随机事件的趣味，逐步形成研究问题的兴趣；在与同学的合作交流中发展相互合作的态度和意识。 教学重点:认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小。 教学难点:体验、了解随机现象及结果。 教学准备:学生每6〜8 人分为一组，每个小组准备口袋、黄球和白球，扑克牌 5 张；每人准备红色和黄色水彩笔 ；教师 准备相应 的口袋和球） 。 教学过程： 一、认识可能性 1． 学 习 例 1， 认 识 “ 可 能 ” 。 出 示 口 袋 （ 不 透 明 ） ， 让 学 生 观 察 教 师 放 进 1 个 白 球 和 1 个 黄 球 。 谈 话 ： 这 里 有 一 个 口 袋 ， 里 面 有 1 个 白 球 和 1 个 黄 球 。 如 果 从 口袋 里 任 意 摸 出 1 个 球 ， 要 怎 样 摸 ？ （ 板 书 ： 任 意 摸 1 个 ） 示 范 ： 像 这 样 先 把 口 袋 掂 一 掂 、 抖 一 抖 ， 或 者 先 用 手 把 球 搅 拌 一下 ，不 看 口 袋 里 的 球 伸 手 去 摸 1 个 出 来 ，叫 任 意 摸 出 1 个 。明 白 了 吗 ？ 引 导 ： 从 这 个 口 袋 里 任 意 摸 出 1 个 ， 会 摸 出 哪 种 颜 色 的 球 呢 ？ 现在 我 们 就 分 小 组 来 摸 一 摸 ， 看 看 结 果 会 怎 样 ， 下 面 进 行 小 组 活 动 。 出 示 活 动 要 求 ： （ 1） 组 长 负 责 ， 在 你 们 小 组 的 口 袋 里 放 进 1 个 红 球 和 1 个 黄 球 ； （ 2） 小 组 里 依 次 轮 流 每 人 任 意 摸 1 个 ， 一...
