用心 爱心 专心 1 气体在水中的溶解 一、基本说明 1教学内容所属模块：小学科学实验研究 2年级：小学四年级 3所用教材出版单位：教科版 4所属的章节：第二单元第四课 5学时数： 40分钟 二、教学设计 1、教学目标： 科学概念 气体也能溶解于水。 过程与方法 进行气体溶解于水的观察实验。 情感、态度、价值观 认识到细致地观察、比较的重要性。 意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。 2、内容分析： 本课用实验的方法研究气体在水中的溶解。学生对气体能溶解于水是缺少直观认识的。通过这项研究，使学生认识到气体也能溶解于水，又能从水中析出，并能解释生活中的一些相关现象。 3、学情分析： 用心 爱心 专心 2 为了便于观察气体在水中的溶解现象，实验选择了对汽水中的气体进行观察。打开汽水瓶时，汽水中有气泡冒出，对这一点，学生是有生活经验的。使用注射器装汽水，用橡皮帽封住管口，推拉注射器的活塞，观察汽水中气泡的变化。可以清楚地观察到气体既能溶解于水，又能从水中析出。 4、设计思路： 以有趣的科学实验导入，引导孩子们通过对身边熟悉的汽水进行研究，了解气体是怎样溶解到水中的。 三、教学过程描述 教 学 环节 及 时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图 一、激趣导入 ： 跳舞 的 葡萄干 1、师：今天老师要做一个有趣的实验，你们想看吗？ 师：请同学们注意观察，有什么发现？ 2、演示：汽水、水、两个量筒（展示仪） 师：你们看到了什么？（语气提高） 3、师：可能是什么原因使一个 生：想 生：一个量筒里的葡萄干在水中上下运动，另一个量筒里的葡萄干沉在水底没有运动 用“跳舞的葡萄干”这个有趣的科学实验导入新课，一开始就吸引了学生的眼球，激发了学生探究的兴趣。 用心 爱心 专心 3 量筒里的葡萄干能在液体中上下运动，另一个量筒里的葡萄干沉在液体底部没有运动呢？ 师可追问：你是怎样判断它们是不同的液体的呢？ 师：你观察真仔细！ 4、师：冒出气泡的液体是什么呢 5、小结：师：刚才汽水中跑出来的气泡就是溶解在液体里的气体（板书：气体在水中的溶解） 生：液体里有气体 生也可能回答：因为这是两种不同的液体。或因为液体不同 生：因为一个量筒里有汽泡冒出。 生：是汽水（雪碧饮料） 二、研究 溶 解在液体中的气体 1、师：提问：我听说同学们最肯动脑筋，那气体是怎样溶解到水中去的呢？ 2、师：你有...
