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四年级英语方位介词教案

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Unit 4 Where is it? 教学目标: 1.技能目标: (1)通过学习故事,学生能够正确理解故事内容并朗读课文。 (2)能够运用所学方位词正确描述事物的位置。 2.知识目标: (1)词汇:正确认读名词rock ground;动词短语:look for 疑问词w here; 方位词 on、 under、 in、 behind、 in front of; (2)句型:能够掌握询问和描述事物位置的基本句型,并正确进行描述。 Where is the ……? on…… under…… It’s in…… behind…… in front of……… 3.情感目标: (1)在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。 (2)通过学习故事,培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要 伸出援助之手的意识。 教学重点: 理解故事内容,正确朗读课文。 教学难点: 正确运用方位介词描述事物的具体位置。 教具准备: CAI、书、图片、单词卡片、自制 ppt课件 教学过程: (呈现 PPT1 板书标题) 导入语:Children,this class,let’s study Unit4 together. Where is it? 它在哪?Can you read the title with me? 学生:Read after the teacher:Unit4 Where is it? 一、导入: (一)Guessing game PPT2 T :Children,now I have a riddle for you. Please guess. What’s this? Please look,listen and guess. It’s brown. It’s yellow. The squirrel likes it very much. S: Look,listen and guess. It’s a nut. T:Yes,it’s a nut. I like nuts. Do you like them? S:Yes. 【设计意图】歌曲导入,激发学生学习兴趣,让学生初步了解本节课学习学习内容;猜谜游戏调动学生的参与积极性,引出本课故事主线。 二、新授: (一)故事引入:图片引入 PPT3 过渡问题: T:Please look at this picture. Can you find any nuts? Yes,they’re here. So many nuts in the tree. What other things can you see? S:look and say:a bird,a snake,a frog… … T:Very good,children. You did a good job. Look at our old friend Bobby. He is looking at the nut. Maybe he wants a nut. Let’s enjoy the story“Finding a nut”. Before watching it,I have two questions for you: PPT4 Question1:W...

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