四 年 级 语 文 课 内 阅 读 及 答 案 第 一 课 观 潮 午 后 一 点 左 右 ， 从 远 处 传 来 隆 隆 的 响 声 ， 好 像 闷 雷 滚 动 。 顿 时 人 声 鼎 沸 ， 有人 告 诉 我 们 ， 潮 来 了 ！ 我 们 踮 着 脚 往 东 望 去 ， 江 面 还 是 风 平 浪 静 ， 看 不 出 有 什 么变 化 。 过 了 一 会 儿 ， 响 声 越 来 越 大 ， 只 见 东 边 水 天 相 接 的 地 方 出 现 了 一 条 白 线 ，人 们 又 沸 腾 起 来 那 条 白 线 很 快 地 向 我 们 移 来 ， 逐 渐 （ 拉 长 ） ， （ 变 粗 ） ， （ 横 贯 江 面 ） 。再 近 些 ， 只 见 白 浪 翻 滚 ， 形 成 一 堵 （ 两 丈 多 高 的 水 墙 ） 。 浪 潮 越 来 越 近 ， 犹 如千 万 匹 白 色 战 马 （ 齐 头并进 ） ， （ 浩浩荡荡 ） 地 飞奔而来 ；那 声 音如 同（ 山崩地 裂 ） ， 好 像 大 地 都被震得颤动 起 来 。 1、这段话是 按照（ 由远 及 近 ） 顺序来 写的 。 （ A、 由远 及 近 B、由近 及 远 ） 。 2、这段话从 （ 形 状 ） 、（ 声 音 ） 两 方 面 来 描写大 潮 来 时 的 景象， 使人 如 闻其声 ， 如 见 其景。 3、这段中分别把浪 潮 比作（ 白 线 ） 、（ 水 墙 ） 和（ 战 马 ） 。 4.画波浪 线 的 句子写得好 吗？为什 么 ？ 答 ：该句子写得很 好 。 因为它形 象地 写出 了 大 潮 发出 的 巨响 和浩大 的 声 势。 5.《观 潮 》以总分结构独具特色 ， 而这篇文 章按照记叙文 的 常见 形 式先交代了（ 时 间 ） 、（ 地 点 ） 、（ 人 物 ） 。 这篇课 文 的 结尾与《观 潮 》的 开头异曲同工， 赞美了 钱塘江 大 潮 的 是 （ 天 下奇观 ） 。 第 三课 鸟的 天 堂 起 初周围是 静 寂的 。 后 来 忽然起 了 一 声 鸟叫。 我 们 把手一 拍， 边 看 见 一 只 大鸟飞了 起 来 。 接 着 又 看 见 第 二只 ， 第 三只 。 我 们 继续拍掌， 树上就变 得热闹起 来了 ， 到处 都是 鸟声 ， 到处 都是 鸟影。 大 的 （ ， ） 小的 （ ， ） 花的 （ ， ）...
