第七单元 小小音乐剧 教学内容： 讲述《东郭先生》的故事；安排角色
教学目标： 了解故事内容，为表演打下基础
教学重点： 初步感受音乐剧的主题音调，为演唱打下基础
教学难点： 创编对话、选配音乐、表演
教学准备： 选配音乐剧中主题音乐的伴奏
教学过程： 一、导入 阶段目标：激发学生学习的兴趣
师：同学们好
生：老师您好
师：今天我要给大家讲一个小故事
生：太好了，太好了
师：今天老师要给大家讲的是《东郭先生》的故事
生（举手）：这个故事我听过
师：你们都听过啦，那你来给大家讲一讲这个故事 （教师播放音乐剧的主题音乐当作学生讲故事的背景音乐）
二、学生讲故事 阶段目标：让学生了解《东郭先生》这个故事的梗概
生（起立到台前讲故事）：在很久以前有一个学者，名字叫做东郭，他是一个善良又老实的人
有一天，他骑着毛驴，带着两袋子书去远方讲学
当他走到树林的中央时，碰到了一只狼
狼气喘吁吁的请求东郭先生救救它
东郭先生听了狼的一番好话，就把狼藏进了他放书的口袋里
狼躲过了猎人的追赶，不仅不报恩，还打起了东郭先生的主意
东郭先生急忙逃命，狼在后面不断地追赶
这时，来了一个农夫，东郭先生让农夫来评理
农夫说：“小小的口袋怎么能装进一只狼呢
”狼听了急忙钻进了口袋里
农夫和东郭先生连忙把口袋扎紧，把狼扔进了山谷里
我的故事讲完了，谢谢大家
众学生和老师鼓掌
三、教师唱故事 阶段目标：完整地感受整个音乐剧的旋律
师：故事讲得真好
今天老师不是讲故事，而是要用歌唱的形式把这个故事表现出来
教师播放音乐剧中所有音乐的伴奏，教师边演唱边表演
生：（鼓掌）真有意思
师：你们愿意和我一起来表演这个音乐剧吗
生（高兴地笑）：愿意，好，好
四、安排音乐剧中的角色 阶段目标：为下节课的表演打下基础
师：那我们现在商量一下，故事里都有什么角色
生 1：有东郭先生，
