1 教 案 2008 ～ 2009 学年 第 2 学期 课程名称： 幼 儿 科 学 教 育 授课教师： 职 称： 副 教 授 教学单位： 教 育 学 院 教 研 室： 2009 年 2 月 20 日 2 注：表中（ ）选项请打“√”。每门课程只需填写一次本表。 周次 第 1 周，第 1 次课 章节名称 绪论 授课方式 课堂讲授（√ ）；实践课（ ） 教学时数 3 3 授课内容 教 学 重 点 与 难 点 教学重点：学前儿童科学教育的价值 教学难点：教育的涵义 课 堂 讨 论 与 练 习 1 . 什么是科学？什么是科学教育？你眼中的学前儿童科学是怎样的？ 2 . 在学前儿童科学教育活动中如何体现建构主义的学习思想 ？ 参 考 资 料 1 、施燕：学前儿童科学教育，上海.华东师范大学出版社，2 0 0 6 版 2 、朱家雄：幼儿园课程，上海.华东师范大学出版社，2 0 0 5 版 3 、余自强：科学课程论，北京.教育出版社，2 0 0 3 版 备注 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份本表。重复班授课可不另填写教案 学 前 儿童科学 教育讲课提纲 【第一讲：】 4 [第一学时]： 一、组织教学： 1．自我介绍 2．对课堂纪律的要求 ◆不要旷课、迟到、早退 ◆课堂上不要随便讲话 ◆在上课时，把手机关掉 ◆请假要交假条 3.讲授方式 ◆基于教材，有详有略，有补充 ◆课堂上会注重交流（抽问、讨论）希望大家积极探讨问题；任何问题的答案，没有好坏对错之分，只有愿不愿意动脑筋之分，没有动错脑筋和动对脑筋之分。 ◆欢迎同学们随时给我反馈意见 4．成绩评定 本门课程属于考查科目，主要看同学们平时在学习过程中的表现。 成绩包括考勤、课堂讨论等表现，还有完成作业的态度等。 二、讲授新课： 绪论 [第一学时]： [思考]：什么是科学？什么是科学教育？你眼中的学前儿童科学是怎样的？ 5 一、 学前儿童科学教育的内涵 （一）科学的界定 “科学”是一种很普遍的现象。（举例） 人们都在传说牛顿和苹果的故事，苹果的下落是一件司空见惯的事情，可是，苹果为什么会落地而不是飘落在空中？ 1．石头从空中下落 2．树叶从树上飘落下来 3．雨滴从屋檐上落下来 [思考]石头比树叶下落得快吗？是否认为重的物体就会下落得快一些呢？ [实验与探究]： 1． 将一枚硬币和一张展开的纸片从同一高度自由下落（重的物体下落的快，现象） 2． 把一张纸片捏成纸团，将纸团和一张展开的纸...
