1 教 案 2008 ～ 2009 学年 第 2 学期 课程名称： 幼 儿 科 学 教 育 授课教师： 职 称： 副 教 授 教学单位： 教 育 学 院 教 研 室： 2009 年 2 月 20 日 2 注：表中（ ）选项请打“√”
每门课程只需填写一次本表
周次 第 1 周，第 1 次课 章节名称 绪论 授课方式 课堂讲授（√ ）；实践课（ ） 教学时数 3 3 授课内容 教 学 重 点 与 难 点 教学重点：学前儿童科学教育的价值 教学难点：教育的涵义 课 堂 讨 论 与 练 习 1
什么是科学教育
你眼中的学前儿童科学是怎样的
在学前儿童科学教育活动中如何体现建构主义的学习思想
参 考 资 料 1 、施燕：学前儿童科学教育，上海
华东师范大学出版社，2 0 0 6 版 2 、朱家雄：幼儿园课程，上海
华东师范大学出版社，2 0 0 5 版 3 、余自强：科学课程论，北京
教育出版社，2 0 0 3 版 备注 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份本表
重复班授课可不另填写教案 学 前 儿童科学 教育讲课提纲 【第一讲：】 4 [第一学时]： 一、组织教学： 1．自我介绍 2．对课堂纪律的要求 ◆不要旷课、迟到、早退 ◆课堂上不要随便讲话 ◆在上课时，把手机关掉 ◆请假要交假条 3
讲授方式 ◆基于教材，有详有略，有补充 ◆课堂上会注重交流（抽问、讨论）希望大家积极探讨问题；任何问题的答案，没有好坏对错之分，只有愿不愿意动脑筋之分，没有动错脑筋和动对脑筋之分
◆欢迎同学们随时给我反馈意见 4．成绩评定 本门课程属于考查科目，主要看同学们平时在学习过程中的表现
成绩包括考勤、课堂讨论等表现，还有完成作业的态度等
二、讲授新课： 绪论 [第一学时]： [思考]：什么是科学
什么是科学教育
你眼中的学前儿童科学是怎样的
