学前儿童语言教育作业3、4

学前儿童语言教育作业3 姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名： 第四章 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1 .学前儿童文学作品学习活动主要包括_ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ 两种类型。 2 .儿童文学创造活动的方法主要有：_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 。 3 .谈话活动的主要类型：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 4 .谈话情境的创设，常见的主要有三种方式：第一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、第二_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、第三_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 5 .讲述活动的语言交流有别有其他类型的语言活动，它要求幼儿使用的是_ _ _ _ _ _ 语言。 6 .按讲述对象的特点分类，讲述活动分成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三种。 7 .讲述活动在设计和实施时的基本步骤是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 8 .早期阅读环境包括_ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ 。 二、判断题（每小题 1 分，共 20 分） （ ）1 .儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。 （ ）2 .文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。 （ ）3 .文学欣赏是通过儿童想象将作品的语言材料转换成他们头脑中的视觉、听觉的表象（画面）的过程。 （ ） 4 .复 述 和 朗 诵 是 背 书 式 的 重 复 ， 经 常 进 行 练 习 可 提 高 儿 童 的 记 忆 能 力 和 对 语 言的 直 觉 敏 感 性 。 （ ） 5 .仿 编 是 通 过 想 象 和 联 想 ， 对 原 作 的 某 些 部 分 进 行 扩 充 。 （ ） 6 .扩 编 要 求 幼 儿 仿 照 某 一 篇 作 品 的 框 架 或 某 一 个 段 落 ， 编 出 自 己 的 文 学 作 品 或段 落 。 （ ） 7 .在 谈 话 活 动 中 ， 教 师 不 能 忘 记 自 己 组 织 者 的 身 份...