1 绪 论 教学目标： 1.知道学前心理学的概念和研究对象； 2.了解心理学的起源与发展； 3.能够举例说明学习学前心理学的意义。 教学重难点： 学前心理学的研究对象和主要内容； 教学方法： 讲授法、讨论法 教学手段：多媒体教学（课件） 教时安排：2 教学过程： 一、心理学—一门既年轻又古老的科学 最初，并不是一门独立的学科，而被认为是社会学科。亚里士多德的《灵魂论》，被认为是心理学的第一本著作。 科学心理学诞生的标志：1879 年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的学科。 二 、心理学的概念 1、心理学是什么？ 心理学是研究人的心理现象以及人的心理现象的规律的学科。 2.什么是心理现象？ 2 心理现象是心理活动、心理过程的一种外在表现形式。如观察一个人，有人观察得很细，身高、肤色、体貌特征都能描绘，有的人则观察得很粗。又如学习，有人对公式记忆深刻，有人对年代记忆准确，有人则对事件印象很深，当然也有人对学习内容记不住，但对影视名星的一点一滴都了如指掌。对一案件的犯罪嫌疑人，有人痛恨，有人可怜。对一交通事故现场，有人挤着凑热闹，有人远远躲开。男孩喜欢车，女孩喜欢娃娃，有人勇敢、有人文静等都是心理的外在表现。 心理现象分为心理过程 和个性心理两个部分 心理过程包括： （1） 认知过程: 感觉、知觉、记忆、想象、思维 （2）情感过程：喜悦、愤怒、哀伤、恐惧等 （3）意志过程：确定目的、制定计划、采取行动 个性心理包括： （1）个性倾向性：能力、气质、性格 （2）个性心理特征：需要、兴趣、动机、信念、价值观、世 界 观 （3）自 我 意识 ：自 我 认知、自 我 体验 、自 我 控 制 三 、什 么 是学前 心理学 学前 心理学：是学前 心理学是心理学的一个分支 ； 学前 心理学是研 究 学前 儿 童 心理发 展 特点和规 律 的科 学。 研 究 内容： 1、个体心理的发 生 ：在讲 注 意、感觉、知觉、记忆、想像 、思维、言 语 、情绪 、意志、个性、社 会 性等这 些 章 节 时 都会 提 到 它 们 是何 时产 生 的 2、学前 儿 童 心理发 展 的一般 规 律 ：一般 在每 章 会 提 到 什 么 心理现象的发 生 或 一般 趋 势 。 1 3、学前时期心理过程和个性的发展：研究每...
