第三章 幼儿发展评价 【内容简介】 本章主要涉及以下几个问题：幼儿发展评价概述；幼儿发展评价的内容与方法；幼儿发展评价方案的介绍。 通过本章的学习，学习者应掌握幼儿发展评价的定义、目的；掌握幼儿发展评价的内容与方法，并能在实践中灵活加以运用；了解幼儿发展评价中应注意的问题。 第一节 幼儿发展评价概述 一、定义 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。它是学前教育评价的重要组成部分。 二、幼儿发展评价的目的 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。 现代的教育评价则强调诊断和改进功能。 1 ．帮助教师深入、客观、全面地了解本班幼儿的发展 2 ．帮助教师了解班级中的每一位幼儿，为因人施教提供依据 3 ．帮助家长了解幼儿发展情况 4 ．为改进教育过程提供依据 幼儿发展评价根本目的是为了全面了解幼儿发展，为制订和调整教育计划提供依据，使教育过程更符合幼儿发展的需要，最终有效的促进幼儿的全面发展。 三、幼儿发展评价的意义 1 ．提高幼儿园教育质量的重要手段 开展幼儿发展评价有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。 2 ．提高教师素质的有效措施 观察、记录、分析、判断幼儿发展的能力，是新时期幼儿教师基本能力结构中的重要内容，开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力。 第二节 幼儿发展评价的内容与方法 一、幼儿发展评价的内容（日常的活动中进行的评价） 具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点可包括以下几个方面： （一）可选择课程领域来对幼儿发展进行评价 （二）可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价 开始阶段：幼儿已有的经验是什么，对哪些方面发生兴趣 进行阶段：幼儿收集了哪些与主题有关的材料，哪些内容可以进行深入的研究 主题的深入阶段：幼儿是如何解决问题的，采用了哪些方法和途径，在解决问题的过程重幼儿有哪些差异等 主题的结束阶段：幼儿在这个主题中获得了哪些发展，还存在什么问题，这些问题如何解决等。 （三）可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价 二、幼儿发展评价的方法 （一）观察法 观察法按照观察的时空条件、目的、角度等的不同，可以分为以下几种： 1．自然...
