学校作业管理特色做法、工作总结 为积极落实“双减“工作及“五项管理"2021 年秋季学期开学前，学校就以最快的速度成立了“双减”工作中心，负责研讨、部署学校基于“双减“和“五项管理”政策大背景下的教育教学工作。 学校“双减”工作中心对“双减”政策进行了细致深入地讨论，在保证教育质量的基础上，调整我校教育教学的活动结构，减轻学生学习负担，落实立德树人根本任务，发展素质教育，保障每个少年的健康成长。 而“作业”作为学校教育教学的一个重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是教师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。 学校作业管理中心由学校教导处牵头，联动各大部门，从整体上对我校学生的“作业管理”进行顶层设计和全面规划，制定了一、学校作业管理制度」。 为了抓好学校的作业管理，作业管理中心形成了从前期作业教研、设计到中作业布置、批改，到后期作业监测的一、闭环式作业制度管理结构」。 一、作业教研：保障高质设计作业 抓 好 作 业 管 理 ， 首 先 应 正 确 认 识 作 业 在 立 德 树 人 中 的 地位 ， 认 识 作 业 在 学 生 成 长 过 程 中 的 作 用 。 于 是 ， 由 作 业 管 理中 心 牵 头 不 断 加 强 作 业 的 内 涵 管 理 成 了 首 要 任 务 。 各 科 教 师 定 时 开 展 集 体 作 业 的 教 研 备 课 ， 以 教 研 组 为 核心 力 量 ,强 调 教 师 要 像 学 科 课 程 专 家 一 样 ， 系 统 思 考 前 后 作业 之 间 的 关 系 ， 设 计 具 有 长 远 性 目 标 的 作 业 。 在 全 体 教 师 的 共 创 智 慧 下 ， 我 们 为 学 生 精 心 选 择 和 设 计作 业 ， 实 现 学 校 作 业 体 系 纵 向 衔 接 的 科 学 性 、 横 向 衔 接 的 关联 性 ， 保 证 作 业 的 基 础 性 和 实 效 性 ， 杜 绝 机 械 重 复 的 作 业 。 老 师 们 还 根 据 学 科 以 及 学 生 的 年 龄特点， 积极探索多样化的 作 业 形式；针对学 生 不 同的 学 习情况， 分层次布置作 业 。 除此之 外， 作 业 管 理 中 心 还 实 施了 一 、 教 师 批改和 先 做制度」。 制度要 求教 师 在 布置作 业 前 要 先 将作 业 做一 遍， 在教...
