方案一：学生个性化培养方案 素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下： 一、培养目标： （1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥； （2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中 培养学生良 好的道 德 品 质和行 为习 惯 ，提高独 立 思 考 和动手 操 作的能力，学会自主创新，学会欣 赏 美、创造美； 二 、主要任 务 ： （1）通 过 特长生培养计划的实施挖 掘 学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形 成良 好的育人氛 围 ； （2）使教师 和学生真 正 确 立 等级 加特长的评 价 方式 ，教师 要彻 底 改 变 教育教学观 念 ，特别 是不以学生的学习 成绩 作为评 价 学生的唯 一标准 ； （3）鼓 励 、关 注、培养在艺术等出类 拔 萃 的学生，使他们得 到 更 好的发展空间，能够 不断进步 ，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名 学生； 三、实施步 骤 ： 第 一阶 段 ： 选 拔 学生、确 定培养目标与 方法 工 作重心定位 在加强各科教学工 作的规 范 性、提高教学效 率 及特长生培养制度 的可操 作性上 ，这 段 时间教师 从 自己 的日 常教学工 作中 选 拔 有专长及发展潜力的学生作为初 步 的培养对象（可根 据学生发展情况进行 调 整 ），依据具体情况确 立 培养目标与 采 取 的措施，并 初 步 实施计划； 第 二 阶 段 ：具体实施完善阶 段 培养出类 拔 萃 的学生，使他们在原 来基 础 上 能够 不断进步 ，培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色 人才，积 极 组 织 和参 加各种活动，并 能取 得 优 异 的成果 ，使学生勇于展现 自己 的能力，有良 好的道 德 和心理意...
