学科带头人培训的心得体会 有 了 一 些 收 获 以 后 ， 可 以 将 其 记 录 在 心 得 体 会 中 ， 这 样 就 可 以 通 过 不 断 总 结 ， 丰 富 我 们 的 思 想 。 那么 你 知 道 心 得 体 会 如 何 写 吗 ？ 下 面 是 小 编 整 理 的 学 科 带 头 人 培 训 的 心 得 体 会 范 文 （ 精 选 5 篇 ） ， 欢 迎 大家 借 鉴 与 参 考 ， 希 望 对 大 家 有 所 帮 助 。 有 幸 参 加 “莆 田 市 小 学 数 学 学 科 教 学 带 头 人 培 ”学 习 ， 感 觉 自 己 真 的 很 幸 运 。 研 修 已 结 束 ， 时 间 虽 然短 暂 ， 但 对 我 的 影 响 却 是 深 远 的 ： 提 升 了 自 己 的 综 合 素 质 ， 拓 宽 了 自 己 的 眼 界 ， 结 交 了 一 批 陌 生 却 熟 悉的 朋 友 。 现 将 这 段 时 间 以 来 的 学 习 做 小 结 ： 一 、积 极 参 与 ， 深 刻 感 悟 。 本 次 培 养 带 头 人 模 式 是 一 种 创 新 ， 它 改 变 了 以 通 识 培 训 为 主 或 拼 式 学 习 为 主 的 做 法 ， 构 建 了 以 学 科为 基 石 ， 以 “问 题 解 决 ”为 主 轴 ， 学 科 知 识 和 教 育 理 论 拓 展 为 两 翼 的 培 养 模 式 ， 学 员 们 通 过 开 课 进 行 二 度设 计 ， 进 行 反 思 和 理 论 提 升 ， 提 高 了 认 识 ， 又 能 落 实 于 今 后 的 教 学 实 践 ， 最 终 改 变 教 学 行 为 惠 及 学 生 。对 于 这 种 培 养 模 式 ， 我 很 喜 欢 。 学 员 们 ， 一 起 进 行 交 流 、研 讨 。 在 参 与 中 ， 既 可 以 全 面 分 享 别 人 的 成 功的 经 验 ， 从 别 人 的 观 点 中 学 习 有 价 值 的 东 西 ， 又 可 以 形 成 我 们 对 教 学 问 题 的 独 立 思 考 和 创 造 性 见 解 ， 提高 实 践 能 力 。 这 是 生 命 与 智 慧 迅 即 聚 核 与 绽 放 的 过 程 ， 给 了 我 强 烈 的 震 憾 。 没 有 震 动 就 没 有 觉 醒 ； 没 有反 思 就 没 有 进 步 ...
