精品文档---下载后可任意编辑非英语专业学生的阅读策略培训讨论的开题报告一、选题背景和意义随着全球化的深化进展，英语已成为世界上最主要的沟通语言之一，因此，英语已成为全球范围内的重要学科之一
许多国家的大学普遍设置了英语语言课程，以培育学生的英语听、说、读、写的能力，而非英语专业的学生往往面临着许多英语阅读上的困难
阅读是英语学习的基础，尤其对于非英语专业的学生来说，阅读能力的提高对于学习英语具有重要的意义
因此，有必要对非英语专业学生的阅读策略进行培训和讨论
本讨论旨在探究非英语专业学生在英语阅读中所面临的问题，通过分析其阅读中的困难和不足，让学生学习合适的阅读方法和策略，提高他们的英语阅读水平
二、讨论的目的与内容讨论的目的是通过对非英语专业学生阅读策略的培训和讨论，促进他们英语阅读能力的提高
讨论的主要内容包括非英语专业学生英语阅读策略的现状分析、阅读策略的教学方法讨论、策略教学实验设计及实验结果分析等
三、讨论的方法和步骤本讨论采纳的讨论方法主要是调查问卷和实验讨论法
通过问卷调查，收集非英语专业学生在英语阅读中所面临的问题，并对调查结果进行分析
实验讨论主要通过老师对学生进行英语阅读策略培训，并实验组和对比组的对比讨论，来验证策略教学的效果
讨论步骤主要包括以下几个阶段：1
问题提出与初步调查2
文献综述，讨论阅读策略理论3
问卷调查，分析非英语专业学生阅读的困难和不足4
阅读策略教学实验设计，实验组授课5
分析实验结果，比较实验与对比组的阅读能力的提高情况6
讨论结果总结，提出建议四、预期成果通过本讨论，预期能够帮助非英语专业学生了解自己在英语阅读中遇到的问题和不足，了解最佳的阅读策略和方法，提高他们的英语阅读水平
同时，本讨论也能为英语教育教学提供一定的指导和参考
