精品文档---下载后可任意编辑非英语专业学生英语课外阅读现状调查与分析的开题报告讨论背景在全球化背景下，英语已经成为全球最重要的国际沟通语言，越来越多的人希望提高英语水平。然而，非英语专业学生在大学英语学习中面临着很多困难，英语阅读能力是其中最为紧迫的问题之一。英语课外阅读对想要提高英语水平的学生来说是一种非常重要的途径，可以帮助他们扩大词汇量、加强语言表达能力、提高阅读理解能力。然而，经过调查发现，许多非英语专业学生在选择英语课外阅读时缺乏方向和目的性，大多数人只是随意选择一些英语读物进行阅读，这种阅读方式不能起到很好的提高英语水平的作用。因此，本讨论旨在调查非英语专业学生的英语课外阅读现状，分析他们的阅读习惯和需求，为非英语专业学生选择适合的英语阅读材料提供参考。讨论内容本讨论主要包括以下内容：1.对非英语专业学生的英语阅读现状进行调查，了解他们的阅读习惯、阅读材料类型和阅读频率。2.调查非英语专业学生的英语阅读需求，了解他们阅读英语材料的目的和提高英语水平的期望。3.分析非英语专业学生英语阅读现状和需求之间的关系，探讨阅读材料类型和频率与英语阅读水平的关系。4.针对非英语专业学生的英语阅读需求，提出选择适合的英语读物的建议，以促进他们的英语阅读水平的提高。讨论方法本讨论采纳问卷调查法，对不同年级、专业的非英语专业学生进行调查。问卷主要包括以下几方面内容：1.个人信息：学生性别、年级、专业等方面的信息。2.阅读习惯：了解学生的阅读时间、频率、方式等信息。3.阅读材料：了解学生的英语阅读材料类型、来源等信息。4.阅读需求和期望：了解学生阅读英语材料的目的和提高英语水平的期望。5.英语阅读水平：通过问卷和阅读测试等方式了解学生的英语阅读水平。讨论意义本讨论可以为非英语专业学生选择适合的英语阅读材料提供参考，从而帮助学生更好地提高英语阅读能力。同时，本讨论还可以对老师开展英语阅读教学提供借鉴和参考。最后，本讨论也可以为相关领域的讨论提供新思路和新方法。
