精品文档---下载后可任意编辑非语言交际对大学英语课堂教学的影响的开题报告一、讨论背景在英语教学中，认为语言交际是最主要的语言运用方式。然而，非语言交际也是人们在交际时不可忽视的重要手段。为了有效地进行大学英语课堂教学，老师需要对非语言交际进行系统性地讨论和应用。本文旨在探讨非语言交际对大学英语课堂教学的影响，以期提高教学效果。二、讨论内容1. 非语言交际的概念和特点。2. 非语言交际在大学英语课堂教学中的应用。3. 分析非语言交际在大学英语课堂教学中存在的问题。4. 探讨如何有效地运用非语言交际进一步提高大学英语课堂教学效果。三、讨论意义随着国际联系的日益增强，英语已成为全世界的通用语言，而语言交际不只是表达文字，也涉及非语言交际，如肢体语言、面部表情、声音等。同时，对于大学英语课堂教学而言非语言交际也是至关重要的，因为它可以加强师生之间的互动沟通，从而更好地实现教育目标，达成教学效果。四、讨论方法本文将实行文献调查、实地调查、问卷调查等方法进行讨论。其中，文献调查主要是对非语言交际在英语教学中的理论讨论作出概述。通过实地调查可以对老师和学生在英语课堂上的非语言交际进行观察，了解在大学英语课堂教学中非语言交际的实际应用情况及效果。问卷调查是为了猎取更广泛和具体的数据，以便对大学英语课堂教学中的非语言交际进行更深化的分析和讨论。五、预期结果通过本文的讨论，我们可以得出以下结论：1. 非语言交际在大学英语课堂教学中的实际应用不足，需要加强训练。2. 在大学英语课堂教学中，运用正确的非语言交际可以提高学生的学习效果。3. 老师应该注重自身的非语言交际能力，提高影响力和教学效果。总之，本文的讨论将有助于更好地实现大学英语课堂教学目标，并为将来的教学工作提供参考。
