精品文档---下载后可任意编辑高三学生英语学习策略运用的调查与分析的开题报告标题：高三学生英语学习策略运用的调查与分析背景：在中国的中学教育中，英语是一门重要的课程。尤其在高三阶段，英语成为了决定高考成绩与升学前途的重要因素之一。然而，英语学习不仅仅是记忆单词与语法，更需要学生掌握有效的学习方法与策略。目的：本调查旨在了解高三学生在英语学习过程中使用的学习策略，并对策略的使用情况进行分析，帮助学生制定更加高效的学习计划，提高英语学习效果。方法：采纳问卷调查和访谈相结合的方式，针对某高中高三学生开展。问卷调查包括学生基本信息和英语学习策略的使用情况，访谈则通过深化了解学生学习情况及感受，更加深化地了解学生英语学习的策略运用情况。结果：通过对调查数据的分析得出以下结论：1.绝大多数学生在学习过程中使用背诵单词、语法，抄写文章等被动的学习方法，而缺少主动性的学习策略，如主动阅读、口语练习等。2.很多学生只是机械学习，没有意识到学习的目的和意义。他们需要更强调理解肟能力的训练，这是在口语和写作中表现出优势的关键。3.学生应该根据自己的英语水平和学习目的，选择最适合自己的学习策略，包括技巧性的学习方法，如听力训练和口语练习。结论：高三学生需要更加主动地参加英语学习，并相应地运用各种学习策略，从而提高学习效果，较好地完成高考和升学的任务。学校和教育者也应该为他们提供合适的学习环境和资源，更好地支持他们的学习。
