精品文档---下载后可任意编辑高中作文教学中制造性表述讨论的开题报告【摘要】本文旨在开展高中作文教学中制造性表述讨论。首先阐述了讨论背景和讨论意义，剖析了当今高中作文教学存在的问题，明确讨论目标和内容，提出了讨论假设和方法，以期深化探讨如何在高中作文教学中制造性地表述观点和思想，提高学生写作能力。【关键词】高中作文教学；制造性表述；思辨能力；写作能力【Abstract】This paper aims to conduct a research on creative expression in high school composition teaching. Firstly, it elaborates the research background and significance, analyzes the existing problems of high school composition teaching, defines the research objectives and contents, and proposes research hypothesis and methods, hoping to explore how to express ideas and thoughts creatively in high school composition teaching and improve students' writing ability.【Keywords】high school composition teaching; creative expression; thinking ability; writing ability【讨论背景与意义】随着高考改革的不断深化，作文考试的分值越来越高，对学生的写作能力也提出了更高的要求。然而，目前高中作文教学存在诸多问题，如“模板化”教学、唯字数论、忽视思辨等，影响了学生的写作水平和制造性思维能力的进展。因此，讨论如何制造性地表述观点和思想，提高学生的写作能力和思维能力，对于促进高中教育的进展具有重要的意义。【讨论目标与内容】讨论目标为：深化探讨高中作文教学中制造性表述的方法与策略，提高学生的思辨能力和写作能力。讨论内容包括：1.高中作文教学现状讨论2.制造性表述的概念和特点3.制造性表述的教学策略和实践4.制造性表述的评价和测试5.实证讨论和案例分析【讨论假设与方法】讨论假设：对于高中学生来说，制造性表述能够激发他们的思维潜能，提高他们的写作能力。精品文档---下载后可任意编辑讨论方法：1.文献综述：通过查阅国内外相关文献，分析制造性表述的理论和实践，并了解高中作文教学的现状和存在的问题。2.问卷调查：对高中学生和老师进行问卷调查，了解他们对制造性表述的认知和态度。3.实证讨论：在实际教学中尝试运用制造性表述的教学策略，收集学生的写作作品，进行分析，检验讨论假设的可行性和有效性。【预期结...
