精品文档---下载后可任意编辑高中生英语自主学习能力的培育的开题报告一、选题背景英语学习是高中阶段的重要课程之一，也是学生未来升学、职业进展的必备技能之一。然而，目前教育体系中的英语教学往往以应试为导向，注重学习知识点和考试技巧的灌输，忽视了学生自主学习的能力培育。这种模式下的学习往往无法真正激发学生的学习热情和兴趣，而且一旦离开学校教育，很难继续自我学习，也很难自主运用所学知识。因此，如何在高中阶段培育学生的自主学习能力是一个亟待讨论和探讨的问题。二、讨论目的本文旨在探究高中生英语自主学习能力的培育，帮助学生掌握有效的自主学习方法和技巧，只依赖自主学习提高英语水平。三、讨论方法1.文献讨论法：通过查阅相关文献，了解国内外关于高中生英语自主学习能力的培育的讨论现状及进展趋势，为本讨论提供理论基础。2.问卷讨论法：采纳问卷调查法，了解高中生英语自主学习能力的现状和存在的问题，了解学生对于英语自主学习的态度和看法，为后续实施和推广提供依据。3.实验讨论法：选取并分组一定数量的高中生，通过实验的方式，测试和比较不同自主学习方法和技巧的效果，以找出最优方法和技巧，提高高中生的英语自主学习能力。四、预期讨论结果1.探究高中生英语自主学习能力的培育对于提高英语水平的作用。2.明确高中生英语自主学习的方法和技巧，提高学生的自主学习能力。3.了解高中生对英语自主学习的态度和看法，深化了解高中生的学习状况。4.为高中英语老师和学生提供不同的教学方法和技巧，促进英语教学的改进和优化。五、参考文献[1] 黄芸。高中生英语自主学习能力的培育 [J]。中国经济文化导报, 2024. [2] 张晓东。如何培育高中生的英语自主学习能力[J]。中国教育报, 2024.[3] 李雪峰。高中英语自主学习能力的实践与讨论[J]。现代教育探究, 2024.[4] 刘芳。英语教育中自主学习的讨论与实践[J]。外语电化教育, 2024.
