精品文档---下载后可任意编辑高中英语讨论性学习实施情况调查分析——以河南师范大学附属高级中学为例的开题报告一、讨论背景及意义高中英语是学生在学校教育中的必修科目之一，其对学生的综合能力进展和学习成绩都有着重要的影响。近年来，讨论性学习日益受到教育界的关注，作为一种基于问题、探究性的学习方式，可以有效提高学生的学科能力和科学素养。河南师范大学附属高级中学是河南省师范大学附属学校之一，该学校一直致力于提高学生的学科能力和科学素养，推行讨论性学习已有较长时间，但其在高中英语课程中的实施情况并未得到充分的认知，因此有必要对其在该学校中的实施情况和效果进行探究和评价，以期为该学校及其他相关学校的高中英语课程实施提供参考。二、讨论内容和方法本讨论旨在对河南师范大学附属高级中学高中英语讨论性学习实施情况进行调查，探究其在该校的实施特点、成效和存在问题等方面，具体内容包括：1. 了解该校高中英语课程中讨论性学习的实施情况，包括老师的教学设计和教学实施情况等。2. 探究讨论性学习对学生英语学习能力和科学素养的影响，使用问卷和面试调查学生的学习体验和学科能力表现等方面。3. 分析讨论性学习在该校高中英语课程中存在的问题和不足，并提出针对性的改善建议。本讨论将采纳问卷调查和面试的方法对该校高中英语老师和学生进行调查，收集相关数据并进行统计分析，以了解讨论性学习在该校中的实施情况和效果，并据此提出可行的改善建议。三、预期成果和意义本讨论旨在探究河南师范大学附属高级中学高中英语讨论性学习的实施情况和效果，期望通过对该校的实践探究和评价，为该校及其他相关学校的高中英语课程实施提供参考，推广和完善讨论性学习教学方式，促进学生的学科能力和科学素养的提高，为促进高中英语教育教学改革和优化提供理论和实践的支持。
