小学特教资源室介绍 全纳融合“心”教育 呵护美丽“星”世界 实验小学校坐落于美丽的xxx 地区，学校创建于2013 年，占地40余亩，现有教职工171 人，学生3176 人，其中随班就读学生10 人
其中，肢体残疾4 人，智力残疾3 人，听力残疾1 人，视力残疾1 人，言语障碍1 人
学校以“全纳教育”“融合教育”为学校特殊教育的指导思想，秉持“全纳融合‘心’教育 呵护美丽‘星’世界”的特殊教育核心理念，用“精心”的管理呵护每一个孩子，用"润心"的校园环境文化熏陶每一个孩子，用"贴心"的课程内容培育每一个孩子，用"匠心"的活动引导每一个孩子，形成“以心护心、以德正心、以艺润心、以读慧心”的四心特殊教育课程体系，努力建设高品质、高服务、高水准的特殊教育资源室，给每一个孩子光芒与希望，让每一个孩子成为明亮的“星”
下面我将从四个方面对我校的资源室工作进行介绍： 一、强化职责，加大投入：用精心的管理去呵护 针对我校特教资源室建设起步晚的现状，2017 年在区教育局和特教资源中心的指导下，我校不断强化重 视力度 ，积 极 履 行管理职责，加大经费 投入，大力推 动特教资源教室建设，促 进学校随班就读工作快 速 优 质发展
首 先 ，学校高度 重 视，强力推 进
我校将“加快 特教资源室建设，进一步完 善 特殊教育管理制 度 ，落实随班就读工作”明确 写 入学校发 展 总 体规 划 和教育发 展 规 划 ，制 定 了 学校残疾学生随班就读工作管理办 法 ； 强化了 学校职责，加强对随班就读工作1 的 领 导 ， 将 发 展 随 班 就 读 工 作 纳 入 学 校 议 事 日 程
2017 年9 月 ， 学 校 成 立 了 以 校 长 为 组 长 的 学 校 特 殊 教 育 领 导 小 组 ，建 立 了 特 殊 教 育 联 席 会 议 制 度 ， 多 次 召 开 联 席 会
