× × 大 学 教 案 2013～2014 学年第2 学期 课 程 名 称 实验诊断学 院（部） ×××××××××× 教研室(实验室) 实验诊断学 授 课 班 级 ×××××××××× 主 讲 教 师 ××× 职 称 讲师 使 用 教 材 《诊断学》人民卫生出版社第 8 版 × × 大 学 教 务 处 制 二○一三年一月 教 案（首页）课 程 名 称 实验诊断学 总计： 3 6 学时 课 程 类 别 公共基础课 学分 2 讲课： 1 8 学时 实验： 1 8 学时 上机： 学时 任 课 教 师 职称 讲师 授 课对 象 共 个班 基 要本 参教考材 资和 料主 基本教材： 1 、《诊断学》，万学红 卢雪峰 主编，人民卫生出版社，2 0 1 4 . 主要参考资料： 1 、《临床检验基础》，熊立凡 刘成玉 主编，人民卫生出版社，第 4版 2 、《临床血液学与检验》，许文荣 王建中 主编，人民卫生出版社，2 0 0 9 . 3 、《临床输血与检验》，高峰 主编，人民卫生出版社，2 0 1 0 . 4 、《临床生物化学与检验》，郑铁生 鄢盛恺 主编，中国医药科技出版社，2 0 1 0 . 教和学要目 求的 通过教学活动使学生熟悉或了解检验的原理和方法，掌握各项检验的适应症、参考值及临床意义，使学生掌握临床思维，运用实验结果，综合为临床所用。通过检验结果所反映的机体功能状态、病理变化或病因等客观资料，进行全面系统的综合分析，判断健康状况，指定临床诊断、病情监测、疗效观察和预后评估等，为学习其它临床课程和今后从事临床工作奠定基础。要求学生主要掌握医学检验中带有概念 性 、普 遍性 和实用性 的内 容 ； 学会 临床思维，能运用检验结果结合其他 临床资料综合分析，进行诊断和防 治 工作。 教学难 点重 点 难 点 ： 1 、骨 髓 细 胞 检测； 2 、肝 脏 生物化学检测。 重 点 ： 1 、血液一 般 检测； 2 、输血与交 叉 配 血； 3 、血栓 与止 血检查 4 、尿 液及体液检测； 5 、肝 脏 生物化学检测。 - 1 - 实验诊断学 课程教案 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 （100min） 授课题目（教学章、节或主题）： 1、实验诊断学概论。 2、红细胞的检测和血红蛋白的测定。 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、掌握正确收集常用检验标本及处理...
