家庭感统训练九十二种方法： 1.与别人玩接球游戏；（1-2） 训练目的：社交能力/手臂的运动能力 训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。 难度设置：a 开始时家长可把球直接放入孩子手中；b 家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。c 当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。 帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。 2．能抓着滚动的球，并把它推回去；（1-2） 训练目的：手臂的运动能力/手眼协调 训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长a 开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推。b 逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。 帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。 3．能2 步1 级上楼梯；（1-2） 训练目的：训练平衡力、协调及独立行走能力。 训练要求：孩子能踏 出 右脚 上一级楼梯，然后把左脚 踏 在同一梯级。 难度设置：a 扶 着扶 手或 家长的手踏 楼梯；b 独自 踏 楼梯； 帮助给予：开始时，家长可站 在上一级楼梯上，伸出 双手协助孩子并同时给予口 头 指令 “上！ ”；如果孩子不 合 作，可把干 果放在楼梯上，等 孩子踏 上后给予奖 励。注意开始时可在每一梯级放干果，逐渐地，只 在几 级楼梯或 最 后一级楼梯上才 放。不 论 孩子如何哭 闹 ，要坚 持 让 孩子配 合 才 能给予奖 励物 。 4．能弯 腰 并用手触 摸 脚 指头 5-10 次 ；（1-2） 训练目的：增 进身体的柔 软 度及体能。 训练要求：在孩子的脚 趾 头 上分 别贴 一贴 纸 ，让 儿童弯 腰 揭 下 。 难度设置：a 开始时先 让 孩子把脚 放在矮 凳 或 最 后一级楼梯上尝试 并且 只 揭 1-2 张 贴 纸 便 可；b 孩子掌 握 技巧 后可要求一次 性揭 掉 5或10 张贴纸。 帮助给予：家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。 5．会走上、下倾斜约 15 度的小斜坡；（1-2） 训练目的：重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。 训练要求及帮助给予：上斜...
