. 1 / 2 1 家 长 学 校 授 课 教 案 课 题 ： 孩 子 是 在 生 活 中 塑 造 的 容 ： 孩 子 是 在 生 活 中 塑 造 的 （ 一 ） 关 注 学 生 的 家 庭 生 活 是 学 校 教 育 的 重 要 任 务 。 学 校 是 集 中 、 具 体 实 施 教 育 的 场 所 ， 但 教 育 的 一 贯 性 要 求 学 生 在学 校 和 家 庭 都 要 有 良 好 的 教 育 环 境 ， 一 致 的 教 育 要 求 ， 所 以 ， 学 校 有责 任 和 义 务 指 导 家 庭 ， 搞 好 家 庭 生 活 ， 创 造 和 谐 积 极 的 家 庭 氛 围 ， 为孩 子 的 成 长 开 创 一 片 沃 土 。 （ 二 ）“ 平 等 、、 交 流 ” 是 良 好 家 庭 氛 围 建 立 的 不 可 缺 少 的 条 件 。 “ 平 等 待 人 ”这 是 现 今 社 会 人 际 关 系 的 一 条 原 则 。它 不 仅 适 用 于 成 人 ，更 适 用 于 成 人 与 孩 子 之 间 ， 只 有 在 平 等 的 人 际 关 系 中 ， 孩 子 才 能 获 得真 正 的 ， 家 长 应 树 立 一 种 崭 新 的 家 长 观 ： 与 孩 子 之 间 既 有 威 、 又 有 诚 ，让 孩 子 有 表 达 意 愿， 发表 观 点的 空间 ， 父母还应 注 意 与 孩 子 之 间 的 交流 与 沟通， 这 样， 你才 能 准确获 取教 育 信息， 掌握教 育 的 主动权， 凡事不 要 “ 以 己度人 ”， 应 站在 孩 子 的 立 场 上考虑他生 活 中 的 诸多问 题 。 与 孩 子 之 间 的 关 系 只 有 定 位 在 “ 平 等 、、 交 流 ” 的 原 则 上， 家 庭氛 围 才 是 和 谐 的 ， 才 能 让 孩 子 感 受 到 这 种 和 谐 。 （ 三 ） 丰 富 的 家 庭 生 活 ， 促 使 孩 子 的 身 心 健 康 发展 。 做 为 家 长 ， 有 为 孩 子 安 排 丰 富 多彩 的 家 庭 生 活 的 义 务 ， 一 家 人 可利 用 双 休 日 ， 安 排 家 人 之 间 的 亲 情 活 动， 或 家 庭 间 的 ， 或 外 出 游 玩 ，让 孩 子 既 增 长 见 识 ， 有 锻 炼 能 力 ， 有 切 身 感 受 父母之 爱 ，...
