《 家 长 学 校 教 案 》 家 长 校 园 教 案 （ 一 ）： 引 导 孩 子 在 实 践 中 成 长 教 学 目 标 ： 透 过 本 节 课 的 教 学 ， 使 学 生 家 长 明 确 培 养 孩 子 的 实 践 潜 力 是 家 庭教 育 不 可 推 卸 的 职 责 ； 掌 握 引 起 孩 子 在 实 践 中 成 长 的 资 料 和 方 法 。 教 学 重 点 ： 1、 引 导 孩 子 参 与 实 践 的 重 要 好 处 。 2、 引 导 孩 子 参 与 实 践 的 资 料 和 方 法 。 3、 家 长 引 导 孩 子 进 行 实 践 要 发 挥 好 主 导 作 用 。 教 学 过 程 ： 一 、 导 入 揭 题 实 施 素 质 教 育 的 重 点 之 一 ， 是 要 培 养 孩 子 的 实 践 潜 力 ， 这 是 当 前 校 园 教 育 改革 的 重 要 任 务 ， 也 是 家 庭 教 育 不 可 推 卸 的 职 责 。 说 到 实 践 ， 我 们 都 不 陌 生 。 古 往今 来 ， 关 于 实 践 的 名 言 可 真 不 少 。 例 如 ： 实 践 出 真 知 ； 实 践 是 检 验 真 理 的 唯 一 标准 ； 江 泽 民 总 书 记 也 说 过 ： 不 能 整 天 把 青 少 年 禁 锢 在 书 本 上和 屋子 里， 要 让他们参 加一 些社会实 践 ， 打开他们 的 视野， 增长 他们 的 社会经验 。 作 为家 长 ， 我 们 如何引 导 孩 子 在 实 践 中 成 长 呢？ 二、 交流讨论： 1、 引 导 孩 子 参 与 实 践 的 重 要 好 处 是 什么？ 2、 引 导 孩 子 参 与 实 践 的 资 料 和 方 法 有哪些？ 3、 引 导 孩 子 进 行 实 践 需要 注意什么？ 三、 归纳总 结交流信息。 1、 引 导 孩 子 参 与 实 践 的 重 要 好 处 体此刻： ①在 实 践 中 让孩 子 认识社会、 了解社会， 从而促进 孩 子 的 社会化进 程 。 人从呱呱坠地到 逐渐长 大， 最终都 要 离开温暖的 家 去独立自主 的 生 活， 就像小鸟最终要 飞向属于 自己的 蓝天 。 那么， 实 践 活动能 够让孩 子 的 羽翼早日丰满起 来 ， 更有力 更安全地飞出 去， 飞得更高更远。 ②在 实 践 中 加深道德情感的 体验 和 ...
