- . . word.zl. 家 长 学 校 转 化 典 型 案 例一 、 案 例 背 景 : 王 文 婷 家 长 通 过 近 几 年 来 家 长 学 校 学 习 后 ,在 教 育 子 女 方 面 ,无 论是 教 育 理 念 ,教 育 方 法 ,还 是 教 育 效 果 ,都 有 了 不 同 程 度 的 提 升 :原 来 存在 的 一 些 误 区 ,如 “ 树 大 自 然 直 〞 ,放 任 孩 子 不 管 ;“ 棍 棒 底 下 出 孝 子 〞 ,辱 骂 喝 斥 ,拳 打 脚 踢 等 错 误 理 念 在 学 习 实 践 中 已 “ 旧 貌 换 新 颜 〞 。 接 下 来 就 让 我 们 通 过 一 个 实 例 来 共 同 分 析 一 下 她 教 育 孩 子 的 独 到之 处 。 二 、 事 例 过 程 : 那 次 见 面 ,她 告 诉 我 说 ,随 着 孩 子 一 年 又 一 年 的 长 大 ,原 来 的 书 柜 已经 不 够 用 ,要 添 一 只 新 的 书 柜 ,超 市里买了 一 只 组装的 小书 柜 ,趁家 长 开会那 天,孩 子 作业少,她 想让 孩 子 自 己动手把它组装起来 。 孩 子 放 学 回家 ,看到 放 在 他房间里的 一 包木板,听了 她 的 建议很愿 意 自 己动手组装书 柜 ,但 她 只 给 了 孩 子 工 具 ,并 没 告 诉 他怎 么 拼 装。 五 点 半 该 吃 饭 了 ,她 让 孩 子 放 下 工 具 和 她 一 起吃 晚 饭 ,孩 子 说 等 装好 了 再 吃 。 于 是 ,她 就 一 边 吃 饭 一 边 看他在 客 厅 间组装书 柜 ,大 约 过 了十 分 钟 ,孩 子 抱 怨 道 :“ 木板太 重 了 ,螺 丝 又 很难 拧 ,干 活 很费 力 ,木板与木板的 接 缝 开场 是 没 注 意 ,要 重 新 返 工 ,他感 到 自 己笨 手笨 脚 。 要 是 老板雇 佣 我 这 样 的 员 工 ,企 业一 定 要 亏 损 的 ,那 么 我 一 定 要 被 老 板炒 鱿 鱼的 〞 。 但 她 听后 并 没 责 怪 他,而 是 立 即 提 醒 他,企 业招 收 新 员 工 时 有 三个 月 试 用 期 ,又 进 一 步 开玩 笑 :“ 要 是 你 叔 叔 的 公 司 招 得 到 像 你 这 样 又聪 明 又 肯 吃 苦 的 员 工 ,妈 妈 每 天都 会快 乐 的 。 〞 大 概 上 第...
