第四单元自然界的水课题 1 爱护水资源【学习目标】1．知识与技能：(1) 知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。(2) 认识水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。2．过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论归纳等方式开启学生的心智，激发学生的潜能，引导学生快乐学习、有效学习。3．情感态度与价值观：(1) 学生强烈感受到爱护水资源人人有责。(2) 学生初步形成关心社会、关心生态环境的意识。(3) 学生自觉产生强烈的社会责任感。【学习重点】节约用水，防治水污染。【学习难点】如何防治水体的污染。【课前准备】《名师测控》：预习赠送的《考点必背》。一、情景导入生成问题1．导语：观看水资源的现状视频。俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？2．明确学习目标，由教师出示学习目标。二、合作探究生成能力知识模块一人类拥有的水资源阅读课本 P68〜P70 的内容。提出问题：水对人类有哪些用途？地球上的总储水量很大，我们担心缺水吗？讨论交流：阅读教材分析数据、讨论归纳。归纳总结：地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。知识模块二爱护水资源阅读课本 P70〜P72 的内容，思考以下问题：由于人口增多，工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。1．如何节约用水？如何预防和治理水污染？2．爱护水资源从哪些方面入手？知识模块三防治水体污染提出问题：淡水资源缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？讨论交流：阅读教材，结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水体污染及防治。归纳总结1．节约用水。(节约用水是解决我国缺水问题的重要途径)(1) 农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。(2) 工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。(3) 生活：采取一水多用，使用节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。2•防治水体污染。归纳：工业、农业、生活上防治水污染的方法。三、交流展示生成新知全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)四、检测反馈达成目标见学生用书。© 板书设计》 、课题 1 爱护水资源一、人类拥有的水资源二、爱护水资源1.节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率。2•防治水体污染。「脅教学反思莎成功之处本堂课利用图片、数字、图表和生活实例，让学生分析、解决与化学有关的简单实际问题，使学生逐渐学会“用”化学，从而不断提高...
