-----W ORD 格式--可编辑--专业资料----- --完整版学习资料分享---- 校 本 课 程 （1 一 6 年级） 儿童画 前 言 美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。 -----W ORD 格式--可编辑--专业资料----- --完整版学习资料分享---- 全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。为了教学的方便与快捷，避免选择文本的无序和无系统性，根据《小学美术新课程标准》要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了《儿童画》课程实施方案，以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生学习特点的学习内容。遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练习。这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表 现”、“设 计 •应用”、“综合•探 索 ”，旨 在 为热 爱 美术学生创设 广 阔 的想 象 创新的表 现空 间，提 供 多元化的学习环境 ，体验造型、设 计 、探 索 活动的乐 趣 ，发现和开 发学生的美术潜 能 ，发展学生的观 察 力、思 维 力、想 象 力、创造力，开 发学生智 力。这套教材每册 都选用了“儿童美术作品 欣 赏 ”，旨 在 帮 助 学生感 受 美，体验 美，培 养 学生的审 美意识和鉴赏 能 力，拓 宽 学生发现美表 现美的视 野 ，陶 冶 情 操 ，愉悦 身心。 在 教育 活动中，我们 坚 持 面 向 全体学生。通 过 各 项 教育 活动，使 每一 个学生都能 全面 了解 儿童画。坚 持 从 实际 出 发，学生是 整个教育 活动的主体，积 极 鼓 励 他 们 参 与一 切 活动，以观 察 、讨 论 、实践 与体验 为主要学习方式给 予 学生自 主的空 间，进 行探 究 性学习，在 知识技 能 、探 究能 力和情 感 态 度方面 获 得 应有的发展。 为了切 实搞 好 “儿童画”，我们 自...
