1 小 学 一 年 级 地 方 课 程 教 案 《 笠 翁 对 韵 》 一 、 开 场 白 今 天 我 们 要 学 习 《 笠 翁 对 韵 》 。 作 者 是 清 代 文 人 李 渔 。 知 道 《 笠 翁 对 韵 》 作 何 解 释 吗 ？ “ 翁 ” 就 是 李 渔 自 称 。 “ 笠 ” 就 是 下 雨 天 穿 的 蓑 衣 。 “ 对韵 ” 就 是 古 代 人 对 对 子 ， 讲 押 韵 。 二 、 范 读 、 带 读 《 笠 翁 对 韵 》 老 师 先 范 读 一 遍 课 文 ， 请 同 学 们 认 真 听 。 下 面 请 同 学 们 伸 出 右 手 的 食 指 开 始 指 读 。 老 师 读 一 句 ， 你 们 齐 读 一 句 ， 并 用 手 指 跟 着 朗读 的 节 奏 移 动 ， 朗 读 到 哪 个 字 手 指 就 停 在 哪 个 字 上 ， 标 点 符 号 跳 过 去 不 指 。 听 明 白 了 吗 ？ 同学 们 ， 跟 我 念 。 三 、 释 读 1、 师 读 第 一 段 讲 解 第 一 段 重 点 点 拨 ： 山 花 对 海 树 苍 穹 下 响 高 舂 青 春 2、 学 生一 起说文 意。 三 、 朗 读 一 东、 二 冬 1、 分组读 （分两组， 每组读 一 章， 进行小 组比赛） 2、 老 师 说上 句 ， 学 生对 下 句 。 “ 天 对 ——地 ， 雨 对 ——风， 大陆对 ——长空……” 3、多种形式朗 读 ， 来争取当堂 课 背 诵 。 四 、 课 后 拓 展 ： 1、 利 用 课 余 时 间 熟 读 一 东、 二 冬。 2、 收 集 对 联 。 2 《小儿语》 问题提出 小学生说话做事要注意什么呢？ 教学目的 理解词句意义并能熟读背诵 过程设计 1.揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2.教师范读原文，请学生认真听。 3.领学生读词句 4.师生共同讨论词句意义 重点解释： 沉静、从容、体悉、从宽。 5.学生练习熟读背诵 分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 老师说上句，学生对下句。 多种形式朗读，来争取当堂课背诵 6.检查背诵 7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？ 小组商量一下，演一演。 《治家格言 》 教学目的： 1、喜 欢 ...
