第 一 课 学 会 依 法 保 护 自 己 一 （ 四 ） 班 教 学 目 标 ： 为 了 未 成 年 人 的 健 康 成 长 ， 家 庭 、 学 校 、 社 会 都 有 责 任 保 护 他 们 。 儿 童 本 身更 有 责 任 保 护 自 己 。 教 育 学 生 有 紧 急 避 险 的 权 利 ， 要 保 护 自 己 的 生 命 权 ， 生 命 只有 一 次 ， 保 护 自 己 的 生 命 权 是 最 重 要 的 。 在 特 殊 的 情 况 下 ， 可 以 随 机 应 变 机 智 灵活 地 与 坏 人 坏 事 作 斗 争 ， 达 到 保 护 自 己 的 目 的 。 重 点 难 点 ： 1、 要 让 学 生 认 识 到 生 命 的 重 要 性 。 2、 学 会 用 合 法 的 手 段 机 智 灵 活 的 处 理 问 题 ， 避 免 自 己 身 陷 险 地 或 脱 离 险 地 。 教 学 方 法 ： 事 例 引 入 ， 激 发 兴 趣 。 抓 住 重 点 环 节 ， 深 入 领 悟 。 问 题 讨 论 ， 拓 展 思 路 。 教 学 过 程 ： 一 导入 ： 1、 说起维权 大家 的 话题 一 定很多， 那你们 知道自 己 有 什么权 力吗？（ 使学 生 了解未 成 年 人 的 合 法 权 利 ） 2、 你们 还有 生 命 的 权 利 ， 有 紧 急 避 险 的 权 利 。 当遇到 特 殊 情 况 时要 随 机 应 变 机智 灵 活 的 保 护 自 己 。 请看这样一 个事 例 。 （ 大屏幕显示事 例 内容） 二、 分析理 解 （ 一 ） 提出问 题 ， 说说自 己 的 理 解 1.看了 这个事 例 ， 你们 能说说于杰是 怎样脱 离 虎口的 ？ 2.于杰是 个什么样的 孩子。 你向于杰学 习什么？ （ 二） 结合 实际。 说说身 边的 故事 。 根据书、 保 ， 收听广播， 上网搜索的 材料说说你还知道哪些少年 自 护 自 救的故事 ， 讲给同学 们 听。 （ 三） 讨 论 （ 大屏幕出示讨 论 内容） 遇到 下 面的 情 况 你该怎样办？（ 可 选择2—3 个感兴 趣 的 话题 说说自 己 的 做法 ） 1、 当你独自 一 人 在 家 时， 有 陌生 人 敲门， 你该不该开门呢？ 2、 路 上， 如果有 陌生 人 尾随 你， 你该怎样办呢？ 3、 当陌生 人 送你连环 画...
