1 / 15 小学一年级班主任教育案例 4 篇 小 学 一 年 级 班 主 任 教 育 案 例 第 1 篇 又 是 一 年 九 月 开 学
四 十 三 名 活 蹦 乱 跳 的 小 朋 友 来 到 我 面 前
他 们 小 小 的 ， 嫩嫩 的 ， 像 一 棵 棵 被 春 雨 淋 洒 过 的 绿 芽
看 着 阳 光 下 一 张 张 稚 气 而 略 带 生 怯 的 小 脸 ，听 着 清 脆 甚 至 依 然 奶 声 奶 气 地 喊 着 老 师 的 声 音 ， 一 种 久 违 了 的 感 觉 盈 满 心 间
但这 时 ， 有 多 年 教 育 教 学 经 验 的 我 却 并 不 是 自 信 满 满 ： 这 些 孩 子 和 几 年 前 的 一 年 级孩 子 一 样 吗
怎 样 让 他 们 尽 快 进 入 从 没 有 任 何 约 束 ，没 有 学 习 任 务 的 小 朋 友 到 有一 定 的 纪 律 约 束 ， 要 完 成 一 定 的 学 习 任 务 的 小 学 生 的 角色
怎 样 使孩 子 们 迈好人生 道路的 第 一 步
但 我 坚信 ： 保持一 种 阳 光 的 心 态， 就会创造一 个阳 光 的 世界
只要 手把手地 带 着 孩 子 往前 走， 就会让 每个孩 子 都在成 长中体验 到 快 乐与 成 功 ，同 时 就会把这 份 快 乐留 给 自 己
一 年 级 的 孩 子 ， 离 开 家 庭 、 离 开 自 己 的 父 母 亲 人， 来 到 学 校 ， 有 一 种 陌 生 、 惧怕 、 不 安 心 理
这 时 候 他 们 最 需 要 得 到 关 怀 、 爱 抚 、 呵 护 ， 需 要 同 学 之 间 和 睦 相处 ， 互 相 帮 助 的 学 习 、 生 活 环 境
只有 在这 种 环 境 下 ， 孩 子 们 才 感 到 有 安 全 感 、快 乐感
