小学三、四年级的学生特点及对策VIP专享

小学三、四年级的学生特点及对策 三、四年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，同时，三、四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。三、四年级又是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没有低年级孩子天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子的发展危机。 三、四年级的学生有什么特点，出现这些现象的原因是什么？我们又该如何面对这些？ 一、三、四年级学生特点 每位孩子的父母，在自己的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，才感到快慰。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三、四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。三、四年级又是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没有低年级孩子天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子的发展危机。那么三、四年级的孩子有什么样 的特点呢 ？ （ 一） 学习方面 1、学业成绩 的分化 一、二年级时，孩子们一般都能考 90 分以 上 ，没有太 大 差 别 ，可孩子上 三年级以 后 ，成绩 就会 开始出现较 大 的差 距 。这种 现象叫 学业成绩 的分化 。 2、学习能力 的分化 一 二年级内 容 简 单 ,而 且 动 手 实 践 的内 容 也很少 ，学生学习很轻 松 ，所 以 看不出孩子学习能力 的差 距 ，而 三年级内 容 明 显 加 深 ，学生就会 出现学习能力 的分化 。 我经常跟学生说的就是"一,二年级考100 分,不稀奇,如果三年级考100 分,才是真正意义上的好学生. （二）心理方面 三年级孩子的心理特点主要表现在以下几个方面： 1、个性的分化 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失...