1 学 科 综合 实践 课 题 班级小主人 活动一 小组合作公约大家定 课 型 新授 备课 时间 8 .2 5 授课时间 9.3 课时 2 课时 教学目标 1.通过小组讨论，发现小组合作存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理， 提出解决方案。 2.能够参照《小组合作公约》样例，尝试制定本组的合作公约。 3 .通 过 制 定 《 小 组 合 作 公 约 》 ， 激 发 学 生 参 与 小 组 事 务 的 积 极性 ， 形 成 良 好 的 团 队 合 作 精 神 。 教学重点 能够参照《小组合作公约》样例，尝试制定本组的《小组合作公约》。 教学难点 通过小组讨论，发现小组存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。 德育点 培养学生对机械的兴趣。 教学准备 ◆教师准备 《小组合作公约》样例、教学课件。 ◆ 学生准备 记录需要的纸、笔等。 特色教学模式 整体感知——合作探究——反思拓展 2 小组合作公约大家定 标题 具体内容条目 《小组合作公约》——共同遵守，共同进步 制定人签名 教 学 过 程 一、 激发兴趣 设问：许多活动都需要小组合作,大家在合作时有没有发现什么问题? 二、 整理问题 1.板书学生汇报的问题，并适时进行评价、补充。过程 2.指导学生对发现的问题进行分类，对重复的问题进行归类。 3.组织学生汇报发现的问题以及解决方案，提示学生解决方案应该切实可行。 三、制定公约 1.指导学生阅读《小组合作公约》样例，明确《小组合作公约》应包括标题、具体内容条目、制定人签名。 2.提示学生制定公约的原则包括：针对存在的问题提出切实可行的解决方案；语言简练，表达清晰；反映小组合作的多个方面等。 四、签订公约 1 .提示学生在展示过程中应简要说明自己所提建议的可实施性。 2.指导学生公平选举，提示学生对“最佳《小组合作公约》”可以进行适当的改进，让其最大限度地代表大家的共同意愿。 3.组织学生签订《小组合作公约》，鼓励学生将其认真贯彻执行下去。 课 后 记 通过这次的教学，我发现教学不是简单的“教”和“学”而是师生情感相互沟通和交流的过程。所以在以后的教学中，我要多动脑筋创设学生亲身体验的情境，调动学生参与的积极性，以期达到师生之间最佳合作的效果，创造出最佳教学气氛来实现教学的真正目的 板 书 3 学 科 综合 实践 课 题 活动二 创办班级图书角 课 型 新授 备课 时间 9 .7 授课时间...
