小学三年级语文听课记录范文 3 篇 【篇一】小学三年级语文听课记录范文 《西湖》： 一、录像导入，引导入境。 播放一段西湖的录像。教师配以优美的语言：西湖三面青山，宛如镜框，一泓碧水恰似明镜。亭、台、楼、阁点缀在青山绿水之间犹如一幅秀美多姿的画卷。 二、初读课文，正确读词 请学生自己读一读课文，再从语言文字中感受西湖的美。读时做到：读准字音，读通句子，碰到生字新词多读几遍。学生可借助于每小节后的小花所连接的词语FLASH，扫除朗读障碍。 三、再读课文，媒体解难 请学生再读课文，这一次要求学生读出自己对课文的初步理解。读时，碰到不理解的地方让学生看看相关的连接；读不好的句子，点点小喇叭，听听电脑中的朗读。 四、质疑问难，学习文首。 播放悠扬的琴声，让学生借着《春江花月夜》这首优美的曲子朗读课文第一小节，并鼓励学生读后质疑。 五、感情 朗读，理清 脉 络 。 西湖这颗 明珠 一景 一物 ，无 不突 显 出它 独 特 的美来 ，让学生选 择 自己喜 欢 的一景 读给 大 家 听，要求读出它 的美来 。帮 助 学 生 理 清 文 章 脉 络 ， 大 致 了 解 了 文 中 的 美 景 。 在 此 基 础上 再 让 学 生 配 上 音 乐 选 上 一 景 来 读 一 读 。 六 、 学 习 生 字 ， 体 现 自 主 。 请 学 生 点 击 生 字FLASH， 自 主 学 习 左 右 结 构 的 生 字 ， 了解 生 字 的 书 写 笔 顺 ， 并 想 想 用 什 么 方 法 记 忆 生 字 。 七 、 结 束 本 课 ， 布 置 作 业 。 结 束 本 课 之 前 ， 激 发 学 生 深 入 了 解 西 湖 的 兴 趣 ， 鼓 励 他们 通 过 自 己 浏 览 网 站 ， 去 领 略 西 湖 的 美 景 ， 以 及 它 深 厚 的 文化 底 蕴 。 本 课 特 色 ： 随 着 信 息 技 术 的 不 断 发 展 及 其 在 教 育 中 的 。 运 用 ， 网 络教 学 也 在 基 础 教 育 领 域 不 断 发 展 。 本 课 ， 我 尝 试 利 用 网 络 使第 一 课 时 也 出 彩 。 一 、 新课 导入 ——教 学 伊始的 第 一 个高潮 课 伊始， 利 用 一 段西 湖 的 录像导入 ， 让 学 生 从录像中 ，亲自 体 验西 湖 的 美 ， 孩子们 一 边看， 一 边轻...
