小 学 二 年 级 下 册 心 理 健 康 教 育 课 教 案 设 计 1 / 2 5 第 一 课 我 能 坚 持 【 教 学 目 标 】 1、 通 过 观 看 奥 运 图 片 、 以 及 书 中 的 图 画 使 学 生 亲 身 体 会 到 学 习 中 只 有 能 坚 持 的人 ， 才 能 取 得 最 后 的 胜 利 。 2、 帮 助 学 生 找 到 做 事 不 能 坚 持 到 底 的 原 因 ， 并 找 到 督 促 自 己 坚 持 做 事 的 方 法 。 【 重 点 、 难 点 、 疑 点 及 解 决 办 法 】 本 课 的 重 难 点 是 让 学 生 体 会 只 有 坚 持 做 事 才 能 取 得 胜 利 ， 让 学 生 找 到 半 途 而 废 的 原因 ， 找 回 自 信 ， 督 促 自 己 要 坚 持 不 懈 地 做 事 情 。 采 取 的 策 略 是 观 看 奥 运 图 片 及 书 中 图 画 谈 感 受 ， 初 步 感 知 坚 持 做 事 情 的 重 要 性 ， 然后 教 师 有 的 放 矢 的 引 导 学 生 说 出 自 己 及 他 人 在 生 活 中 的 坚 持 做 事 情 以 及 半 途 而 废 的事 例 进 行 对 比 谈 体 会 ， 从 而 让 学 生 真 正 感 受 坚 持 就 是 胜 利 。 【 教 学 内容】 坚 持 性 在 日常的 学 习 、 生 活 中 非常重 要 ， 人 们做 点 事 并 不 难 ， 难 的 是 坚 持 不 懈 的 做下 去， “人 贵有 恒”说 的 就 是 这个道理 。 在 日常生 活 中 常常会 出 现的 虎头蛇尾现象， 就 是 缺乏坚 持 性 的 表现。 小 学 生 的 果断性 、 坚 持 性 比 较差， 果断中 显出 盲动，坚 持 中 表现出 对 教 师 或家长 帮 助 的 依 赖 ， 所 以 培 养 学 生 的 坚 持 性 和 自 我 控 制 能 力 是很 有 必 要 的 。 通 过 本 课 的 学 习 和 训 练 ， 应 当 着 重 培 养 学 生 意 志 的 坚 持 性 品 质 ， 使 学 生 体 会 自 己 的意 志 力 是 多 么 强 大 ， 使 他 们做 事 的 坚 持 性 得 到 发 展 。 【 教 学 方 法 】 本 课 主 要 采 取 多 媒 体 创 设 情 景 、 语 言 沟 通 、 小 组...
