第1 课 京字头 【教学目标】 掌握京字头的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。 【教学重难点】 1、教学重点：把握京字头的整体形态特点。 2、教学难点：掌握京字头笔画间的搭配关系 【教学过程】 一、课程导入 教师谈话导入（略） 二、探究新知 （一）我来读帖。 （1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“京”字为例，来学习京字头的写法（打开 ppt，展示原碑中的“京”字和米字格中的“京”字）引导学生仔细看，“京”字中的京字头有哪些特点？ 读 帖 观 察 ： 1、 京 字 头 由 点 和 长 横 两 个 笔 画 组 成 。 2、 京 字 头 的 外 轮 廓 呈 三 角 形 。 （2）观察米字格中的“京”字。 预 设 ： 可 以 看 出 “京 ”字 在米字 格中的 位置，以 及它们与虚线的 关系（教师以 米字 格图片为主进行讲解） （二）我来分析。 （1）以 米字 格作参照，可 以 发现，京 字 头 的 点 在竖中线上，位置较高。 书写时，顺锋入纸，收笔 与横 画 的 起笔 呼应。 （2）横 画 左低右高，左右伸展，以 点 为中心左右对称。 三、书写实践 1、指导学生打开课本第2-3 页，先观察课本中的“京”“玄”“言”三个例字中的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔临摹。 2、巡视指导学生临摹，以及后两行的书写。 四、展示评价 1、提出评价标准 （1）是否掌握了京 字 头 的 书写要领？ （2）字 形 结构特点 是否突出 ？ （3）读 帖 、 临帖 是来仔细、 准确？ 2、相互评价，教师点评。 五、知识拓展 请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字是京字头的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。 第2 课 宝盖头 【教学目标】 掌握宝盖头的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。 【教学重难点】 1、教学重点：把握宝盖头的整体形态特点。 2、教学难点：掌握宝盖头笔画间的搭配关系 【教学过程】 一、课程导入 教师谈话导入（略） 二、探究新知 （一）我来读帖。 （1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“宇”字为例，来学习宝盖头的写法（打开 ppt，展示原碑中的“宇”字和米字格中的“宇”字）引导学生仔细看，“宇”字中的宝盖头有哪些特点？ 读 帖 观 察 ： 1、 宝 盖 头 起 笔 的 点 在 米 字...
