小 学 优 秀 班 集 体 先 进 事 迹 材 料 小 学 优 秀 班 集 体 先 进 事 迹 材 料 在 现 实 生 活 或 工 作 学 习 中 ， 要 用 到 事 迹 的 情 况 还 是 蛮 多 的 ， 从 先进 对 象 的 形 成 和 内 涵 上 来 分 ， 事 迹 可 分 为 在 一 个 较 长 时 间 内 形 成 的 先进 事 迹 的 材 料 和 在 一 时 因 突 发 事 件 而 产 生 的 先 进 事 迹 的 材 料 。 到 底 应如 何 拟 定 事 迹 呢 ？ 以 下 是 小 编 收 集 整 理 的 小 学 优 秀 班 集 体 先 进 事 迹 材料 （ 精 选 7 篇 ） ， 仅 供 参 考 ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 小 学 优 秀 班 集 体 先 进 事 迹 材 料 1 动 听 的 音 乐 使 人 妙 不 可 言 ； 美 丽 的 山 水 使 人 心 旷 神 怡 ； 文 明 的 班级 ， 能 够 促 进 班 风 、 学 风 的 形 成 ， 能 够 提 高 学 生 的 学 业 成 绩 ， 能 够 健全 学 生 人 格 ， 能 够 让 学 生 健 康 成 长 。 我 们 三 (4)班 就 是 这 样 一 个 朝 气 蓬勃 、 团 结 向 上 、 奋 发 进 取 的 文 明 班 级 。 三 年 来 ， 我 们 共 同 学 习 、 共 同生 活 、 共 同 进 步 ， 以 坚 实 的 步 履 留 下 了 让 我 们 引 以 自 豪 的 足 迹 ， 展 示了 我 们 独 特 的 风 采 。 一 、健康向上的班 风 “班 风 正 才 能 学 风 正 ， 学 风 正 才 能 使 每 个 孩 子 都 有 长 足 的 发 展 ” 。良 好 的 班 风 来 自 于 严 格 、 民 主 的 班 级 制 度 。 俗 话 说 ： 没 有 规 矩 ， 无 以成 方 圆 。 班 级 管 理 必 须 有 一 套 行 之 有 效 的 规 章 制 度 。 经 过 班 队 干 部 和同 学 们 的 共 同 讨 论 ， 最 后 制 定 了 班 级 量 化 管 理 的 条 例 ， 从 学 习 、 纪 律 、卫 生 等 方 面 ， 对 全 班 学 生 进 行 量 化 管 理 。 学 生 积 极 性 高 ， 效 果 比 较 明显 ， 所 以 班 级 工 作 开 展 地 井 井 有...
