小学低年级班主任经验交流会发言稿 班主任 王金平 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 今天利用这个交流的平台，我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，在此只能说说自己在班级工作中的一些做法和体会，不足之处，还望批评指正。 小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，家长对班主任寄予厚望。说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理 健 康 等情 况 。 一、常 规 习惯 ，常 抓 不懈 学生良 好的行 为习惯 的养 成不是一节 课 、一两 天说说就 行 的，它 必 须 贯 穿 在整 个管 理 过 程 中。由 于低年级学生自觉 性和自控 力 都 比 较 差 ，避 免 不了会出现 这样 或 那 样的错 误 ，因 此需要班主任做耐 心细致 的思 想 工作、不能操 之过 急 。于是，我经常 利用班会、课 前 、课 下 等 一切 可 以利用的时间 对学生中出现 的问 题 进 行 晓 之以理 、动 之以情 、导之以行 的及时教 育 ，给他们讲 明 道 理 及危 害 性，从 而使 学生做到 自觉 遵 守 纪律。 二 、具 体要求 ，指导到 位 心理 学研 究 表 明 ，儿 童 对事 物 的认知 是整 体性的，能熟 知 轮 廓 ，但 不注 重 细节 。因 此对于低年级的学生更 要注 重 细节 教 育 ，把 该做的事 指导到 位。比 如 扫 地，我通过观 察 发现 ，学生扫 地时往 往 是拿 起笤 帚 就 扫 ，动 一下 ，西 一下 ，扫 了半 天还在原 地打转 ，整 个一个天鹅 拉 车 。针 对这种 情 况 ，我专 门 找 一个时间 ，教 他们扫 地，我先 拿 起笤 帚 从 教 室 最 后 面 一笤 帚 一笤 帚 往 前 扫 ，告 诉 他们扫 地的几 个同 学要相 互 合作每人一排 扫 ，不要漏 扫 ，不要重 扫 。这样 的身教 非 常 成功 。现 在再 看 看 他们扫 地，一个个可认真 了，比 以前 好多 了，都 能在我规 定 的时间 内 做完 卫生。同 样...
