1 第 1 课 水平目标：水平一 学习领域：身体健康 教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。 教学内容：体育常识、室内活动 教学重点：理解课堂常规的意义 理清左右的关系 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 一 导入新课 严格学生积极参与 １、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？” 2、出示课题： 课堂常规 1、学生互相讨论，议一议挂图内容。 2、明确学习内容。 室内 二、 传 授 新知 ：课堂常规包括哪 些方面的内容 注 意力集中 认 真学习相互交流 1、 教师讲解什么是课堂常规？它包括哪些方面的内容？ 2、 教师讲解体育课堂常规的主要内容。 3、 组织学生分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。 4、 根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。 1、 认 真 听 教师讲解，明确内容（课前常规、上课常规、下课常规）。 2、 知道体育课堂常规的主要内容。 3、 分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。 4、小组展开讨论，进 行 是 非 题 回答。 室内 三 巩固新知 1、 教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说，为什么 1、学生开展讨论，相互交流，相互评议。各小组请代表进行回答问 2 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 三 巩固新知 让学生回顾加深学习印象 要建立体育课课堂常规？ B 议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？ C 你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？ 题，相互进行补充学习。 室内 四 室内活动： 分左右 思维集中 反映敏捷 动作正确 1、 教师带领学生做辨别左右方向的游戏。 2、 教师讲解、示范动作，引导学生观察。 3、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。 1、 自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体左右部位。 2、 观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。 3、 集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作。 室内 技 能技术 70%基本掌握 20%掌握较好 10%有待提高 生 理指 标 平均心率： 117 次/分左右 器材： 教学挂图 练习密度： 40% 心 理指 标 愉悦度： 愉悦 兴奋度： 兴奋 协作性： 好 主动性： 强 教学反思： 3 第 2 课 水平目标：水平一 学习领域：身体健康 教学目标：1 、基本掌握该操预备节和前两节动作并能观...
