水平二（四年级）《快速跑与游戏》教学设计 易县第五小学 赵红旭 一 、设 计 理 念 ： 本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以围绕鞋盒为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中。力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。 二 、 教 材 、 学 情 分 析 主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，也是省《小学生体育学习》中首推的活动形式，所以学练该内容非常重要。 本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭 兴致 ，有时 显 得 鲁 莽 ； 少 数学生因肥 胖 或 体质 单 薄 ，基本活动能力较差 ，灵 活、协 调 性也不 好。而四年级学生毕 竟 有一定 的体育技能储 备，他们不 会 满 足 于简 单 的跑的组织 和活动形式。所以，本课将 从 安全教育入 手，突 出 游 戏 与比 赛 性，积极促 进 学生形成一定 的快速奔 跑的技能水 平。 三 、 教 学 目 标 1、在快速跑中认 识 和掌 握 快速跑的基本动作要领 ，体会 快速跑教学中带 来 的激情与乐趣。 2、学生能在练习中体现出 灵 巧 与全身协 调 ，发展速度 、耐 力、下 肢 力量 等 体能； 3、能在同 伴 的鼓 励下 在小组团 结 协 作中克 服 困 难 、拼 搏 争先 。 四 、 教 学 重 点 和 难 点 1、教学重点 ： 提 高 学生快速跑的能力； 2、教学难 点 ： 探 究 新的快速跑练习方法； 五 、 教 学 流 程 （ 一） 热 身部分： 1、学习报 数，并 介 绍 “12”报 数、“123”报 数、“1234”报 数… … ，随 机报 数举 手; 2、游 戏 ： 报 数跑 3、热 身操 ： 6-8 节 （二）学练部分： 4、关于鞋盒练习：教师介绍过鞋盒的技巧与相关知识，组织学生参与展示与互动，教师示范并介绍尝试练习的要求，组织练习。 5、游戏（送快递）：是课的高潮部分，运用游戏、比赛教学法，学生双手拿着鞋盒快速跑到指定...
