电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

小学作文生活化

小学作文生活化_第1页
1/6
小学作文生活化_第2页
2/6
小学作文生活化_第3页
3/6
“小学作文生活化”课题开题报告 小学作文生活化教学研究与实践 一、课题的提出 1、目前小学作文教学中存在的问题 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,它约占语文总课时的六分之一,教师、学生对作文也非常重视,但学生作文水平差是普遍存在的问题,这和作文教学中的种种弊端分不开: (1)、 现行的写作以命题作文占绝大多数,教师全权决定作文题目,甚至规定写作提纲,提供所谓重要词语,从写作内容到写作技法都给了学生极大的约束,造成学生写作兴趣不浓厚,学生写作实际上是在为教师而作,不是孩子生活所需。有时,教师似乎也注意习作与学生生活的联系,但所定的题目也往往是记时令性的活动(节日、假期活动等),写自己身边的人和事(父母、老师、同学等),差不多年年在写相近的题目,对学生写作既无推动力又无吸引力,同时所写文章难免千篇一律,写出来的作文也缺乏童 真 和新 意。 (2)、训 练 文体 单 一,不重视实用 文章的写作,使 作文变 成脱 离 社 会 需要的教学,学生体 会 不到写文章的社 会 价 值 和交 际作用 ,认 为写文章只 是完 成功 课的需要,只 是为了获 得 一个 好 分数。 (3)、从作文现象 来看 ,学生虚 假作文的现象 还 很 严 重,“造文”现象 还 较普遍,从文中所反 映 的学生认 识 生活的水平与能 力还 较 弱 ; 从作文教学过 程 来看 ,教学过 程 与学生生活脱 节,缺少 活生生的生活气 息 ,仅 仅 把 写作局 限 在小小的课堂 。 学生要行成自己的语言 能 力,必 须 通 过 学生的主 体 活动,通 过 运 用 ,把 言 语作品 内化为自己的心 理 要素 。人类 学习语言 的过 程 是认 知 、模 仿 、习得 的过 程 ,习作能 力是一种最 富 动感 的显 性能 力,它的培 养 必 须 依 靠 具 体 的表 达 实践。所以,语文天 然 是与生活联系的。美 国 教育 家 杜 威 十 分强 调 学习过 程 中经 验 的重要性,特 别 是学生的已 有经 验 与先 前知 识 。他 提倡 “教育 就 是生活”,意思 就 是教育 不能 脱 离 生活内容,不能 脱 离 解 决学习者 的生活问题。建 构 主 义 认 为,学习是一个学习者 自我 认 知 建 构 的过 程 ,知 识 不是被 动地 直 接 从外 界 输 入 到学习者 头 脑 中;它将 知 识 的习得 归 结 为学习者 ...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

小学作文生活化

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部