小学信息技术集体备课 集 体 备 课 时间 1 0 月 1 3 地 点 仙 桃 汉 小 出 席 教 师 段 志 胜 尹 康 张 佳 李 磊 缺 席 情 况 记录 无 中 心 发 言人 尹 康 备 课 内 容 你 好 ， 电 脑 中 心 发 言 人分 析 教 材 教 材 分 析 ： 本 节 课 在 教 材 中 的 地 位 和 作 用 ： 本 课 可 以 让 学生 对 计 算 机 有 一 个 初 步 的 了 解 ， 了 解 计 算 机 有 什 么 作 用 ， 在 什么 地 方 可 以 看 到 计 算 机 。 2 知 识 地 位 ： 学 会 收 集 信 息 与 整 理 信息 的 能 力 。 学 情 分 析 学 生 对 人 们 对 计 算 机 的 情 况 有 一 个 初 步 了 解 ， 但 还 不 是 很系 统 。 教 学 研 讨 段 志 胜 ： 可 以 让 学 生 先 说 ， 教 师 再 进 行 总 结 ， 也 可 以 分 小组 说 ， 让 学 生 自 己 进 行 总 结 ， 方 法 是 多 样 的 ， 更 能 体 现 学 生 的主 体 学 习 地 位 。 尹 康 ： 在 课 前 可 以 让 学 生 多 准 备 资 源 ， 有 一 个 资 源 的 收集 过 程 ， 可 以 让 学 生 记 下 自 己 在 哪 些 地 方 看 到 了 计 算 机 ， 再 说一 说 ， 在 哪 个 地 方 ， 计 算 机 一 般 做 什 么 ， 则可 以 了 解 计 算 机 的作 用 。 张 佳 ： 分 成小 组 ， 让 优秀的 学 生 ， 带着小 组 成员进 行 学习 ， 更 有 助于学 习 任务的 完成。 李 磊 ： 本 课 在 教 学 过 程 中 ， 不 能 太生 硬， 应采用 多 种教 学形式进 行 教 学 ， 比如小 品， 可 以 情 景再 现 计 算 机 的 作 用 ， 在 什么 地 方 看 到 的 ， 人 们 如何在 用 ， 更 能 体 现 计 算 机 的 作 用 ， 在 设计 小 品上， 可 以 让 学 生 自 己 设计 ， 不 一 定要多 好 ， 多 长， 但 是更 能 体 现 学 生 的 参与 精神。 教学设计 第 一次活动 你好，电脑 目标： 1、了 解 计 算 机 在 日常生 活中 的 作 用 。 2、会 根据了 解 的 情 况 学 会 并进 行 分 类整 理 。 3、结 ...
