1.自由的点 教学目标： 1.了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。 2.观察点的各种变化，表现点的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学重点、难点： 重点：掌握点的表现技巧。 难点：点的表现技巧。 课前准备： （学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。 （教师）范画、图片等。 教学过程： 1.激趣。 （1）学生回忆生活当中的各种点。 （2）根据学生回答，教师揭示课题：《自由的点》。 2.欣赏。 （1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。 （2）学生思考：怎样表现点？ 3.指导。 （1）教师示范创作步骤：在黑板上画出各种点的形状，并用点组成各种图形。 （2）欣赏范作，学生体会创作过程。 4.创作。 （1）主题：自由的点。 （2）建议：可以画生活当中常见的点，也可以设计自己喜欢的图形用点的形式去表达。 （3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。 5.小结。 （1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。 （2）评价建议：是否能够较好地表现出点的特征；画面是否出现其它元素；是否与 众 不同 。 6.拓 展 。 （1）课外 留 心 一 些 有 关 点的美丽 图片，进 一 步欣赏点的美。 2.散步的线 教学目标： 1.掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。 2.观察线的各种变化，表现线的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学重点、难点： 重点：掌握用线造型的方法。 难点：用线表现物像。 课前准备： （学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。 （教师）范画、图片等。 教学过程： 1.激趣。 （1）学生回忆生活当中的各种线。 （2）根据学生回答，教师揭示课题：《散步的线》。 2.欣赏。 （1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。 （2）学生思考：怎样表现线？ 3.指导。 （1）教师示范创作步骤：在黑板上画出各种线条，和用线组成的各种图形。 （2）欣赏范作，学生体会创作过程。 4.创作。 （1）主题：散步的线。 （2）建议：可以画生活当中常用的线，也可以设计自己喜欢的图形用线的形式去表达。 （3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。 5.小结。 （1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。 （2）评价建议：是否能够较好地表现出线的特征； 画面 是否出现其 它 元 素 ； 是否与 众 不同。 6.拓 展 。 （1...
