1 第1 课 上下结构（一） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入 1 板书课题 上下结构（一） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二 新授 1 讲解上宽下窄型的写法 （1 ）什么叫上宽下窄型？让学生回答。 （2 ）出示示意图，教师讲解。 坚 (3 )出示例字 （4 ）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5 ）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6 ）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7 ）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。 （8 ）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型” （1 ）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。 （2 ）出示示意图，教师讲解。 (3 )出示例字 （4 ）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5 ）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6 ）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7 ）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8 ）学生临摹，教师巡视指导。 三 练习 1 写一写； 2 想一想。 四 小结： 本节课的主要内容。 第2 课 上下结构（二） 2 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入 1 板书课题 上下结构（二） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二 新授 1 讲解上大下小型的写法 （1 ）什么叫“上大下小型”？让学生回答。 （2 ）出示示意图，教师讲解。 (3 )出示例字 （4 ）学生观察分析上大下小型字的写法。 （5 ）教师讲解： （一）上部件要写得长，下部件要写得短； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6 ）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7 ）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。 （8 ）学生临摹，教师巡视...
