小学“学困生辅导”记录表 教师： 班级： 学生姓名 性别 男 年龄 1 2 辅导时间 第 2 周 星期一 第 1 次 学生现状及辅导原因 该生学习习惯拖沓，表现在家庭作业和课堂作业经常缺交、字迹马虎，胡乱答题。基础知识缺漏大，概念公式不理解，计算算理没掌握，解决问题数量关系不清，审题分析能力差，成绩不理想。 辅导内容 1 .基础计算 2 .折扣 辅导过程 1 . 与 其 谈 心 ， 并 电 话 联 系 家 长 ， 了 解 其 在 家 学习 表 现 。 2 .1 0 道口算练习，通过练习进行算理、运算顺序，运算定律的辅导。 3 .独立完成折扣知识的练习并进行讲评。 辅导效果 由于基础较差，效果一般。 备注 还要与优生结对，进行帮扶。 小学“学困生辅导”记录表 教师： 班级： 学生姓名 性别 男 年龄 1 2 辅导时间 第 3 周 星期四 第 2 次 学生现状及辅导原因 该生上课思想好开小差，家庭作业和课堂作业经常缺交、字迹马虎，胡乱答题，概念不理解，知识很难灵活运用。 辅导内容 圆柱的认识；圆柱的表面积和侧面积 辅导过程 1 .培养良好的学习习惯和学数学信心。 2 .圆柱的表面积，侧面积的相关练习。 辅导效果 能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的分析能力还很差，不能理解题中的数量关系， 备注 与优生结对，加强帮扶 小学“学困生辅导”记录表 教师：___ _____ 班级_____ ____ 学生姓名 性别 女 年龄 1 2 辅导时间 第 4 周 星期一 第_ 3 _ 次 学生现状及辅导原因 该生学习习惯比较懒散，具体表现在课堂作业、家庭作业不做或象征性地做一点点，概念不理解，不熟记。造成基础知识不牢，学习成绩差。 辅导内容 1 . 检查圆柱圆锥的概念公式熟记情况. 2 . 应用圆柱圆锥的概念公式解决问题 辅导过程 1 . 找其谈话，明白养成好的学习习惯的重要性。 2 . 圆柱圆锥的特征；圆柱、圆锥的表面积体积的计算公式与应用公 式的抽查。. 3 . 练习指导 (1 ) 课本练习四第 1 、6 题 (2 ) 课本练习五第 1 、6 题 辅导效果 有进步 备注 还需加强小数乘除法计算 小学“学困生辅导”记录表 教师：__ _ 班级__ __ 学生姓名 性别 女 年龄 1 2 辅导时间 第_ _ 5 _ 周 星期四 第_ 4 _ 次 学生现状及辅导原因 该生学习比较自觉。能正确计算简单的计算题，但是稍复杂或运用运算定律的...
