第 1页 共 22页 小 学 六 年 级 班 主 任 下 学 期 工 作 总 结 2022 年 时 光 飞 逝 ， 伴 着 新 年 的 步 伐 ， 一 个 学 期 又 将 结 束 了 。 回 顾 过 去 的 一 个 学 期 ， 我 深 感 班 主 任 工 作 是 一 项 非 常 辛 苦 和 琐 碎的 工 作 ， 不 付 出 艰 辛 的 劳 动 和 辛 苦 的 汗 水 是 不 会 收 获 的 。 本 班 学 生 特点 是 中 上 层 生 少 下 层 生 多 ， 多 数 学 生 学 习 情 绪 不 稳 定 、 缺 乏 正 确 的 是非 观 念 ， 没 有 良 好 的 养 成 习 惯 。 为 使 我 们 班 形 成 积 极 向 上 的 集 体 ， 学生 能 成 为 全 面 发 展 的 一 代 新 人 ， 在 班 主 任 的 工 作 中 ， 我 十 分 注 重 以 下几 方 面 的 工 作 。 一 、 营 造 氛 围 ， 促 进 优 良 班 风 的 形 成 1、 抓 好 纪 律 教 育 一 个 班 级 能 否正 常 的 发 展 ， 纪 律 的 好 坏起着 很大的 影响， 因此一开始本 人 结 合《小 学 生 守则》、 《小 学 生 行为 规范》和 校规制订出 适合本 班 实际的 班 级 公约， 使 学 生 有 规可循。 为 良 好 班 风 的 形 成 奠下 基础。 2、 开展 班 级 活动 ， 引导健康发 展 作 为 六 年 级 的 班 主 任 ， 我 不 仅注 重 他们 良 好 学 习 习 惯 的 培养 ， 指导他们 主 动 地、 富有 个 性地学 习 ， 而且从多 方 面 着 手， 力求使 他们 认识自我 、 发 现自我 、 确 立自信。 在 所举行的 “一 对一 ”互帮互助互学的 活动 中 ， 孩子们 逐渐拥有 了 良 好 的 心态、 积 极 向 上 的 心理， 养 成 了读书读报的 好 习 惯 。 3、 鼓励竞争， 共 同进 步 没 有 竞争机制， 集 体 便没 有 活力， 个 人 便没 有 危机感 ， 更没 有 创造 的 火花闪耀。 要打破这种相对平衡的 状态， 创造 出 一 种充满活力的第2页共22页 竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要...
