小学六年级班主任工作经验交流 小学六年级班主任工作经验交流 第一篇： 班主任工作经验交流六年级 班主任工作经验交流 各位领导、各位老师、大家晚上好： 有人说： 班主任是世界上最小的主任
也有人说： 班主任是学校里最苦的岗位
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作
至于我管理班级，没有太多经验，主要从以下五个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中
由于高年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那 样的错 误 ，因 此 这就需 要班主任做耐 心细 致的思想工作、不能操之过急
于是，我经常利用班会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律
二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生
工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱
三、具体要求 我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序
二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久 而久 之，习 惯 已 养 成 ，教师就 会觉得 省心省 力，事 半 功 倍
四 、安 全 教育
