精品文档---下载后可任意编辑2024-2024 学年三语上册老师个人教学计划我们三（4）班共有学生 41 人，男生 20 人，女生 21 人。其中很多学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的阅读理解能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。但是，也存在一部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，平常没有预习习惯，课外书看得少等。给他们的语文进展带来困难，同时他们对学习的信心也有些缺乏。大部分孩子在课堂表现十分积极，而且思维活跃，能够完整回答老师上课提出的很多问题。 二、全册教材分析： 本册共有 27 篇课文，8 篇习作,8 个专题。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。同时，书目最后有一个综合性学习版块，供大家沟通学习。 三、教学目标与任务： 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培育热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言能力的同时，启迪学生的思想，培1精品文档---下载后可任意编辑育学生留心观察、善于思考的能力。 2．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 7．开始学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，练习复述课文。 9．初步培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。 10．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。同意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐...
